Par François Jarraud
C’est un numéro très important de la revue de l’ANAE, Approche neuropsychologique des apprentissages chez l’enfant, qui est publié. Il reprend des contributions du colloque national sur les troubles du langage, organisé par l’ANAE à Toulouse en mars 2008.
Il s’ouvre sur 4 articles qui font le point de la recherche. Franck Ramus le fait sur les bases génétiques de la dyslexie. Sylvaine Valdois synthètise les données sur l’hypothèse d’un trouble de l’empan visuo-attentionnel chez les dyslexiques. Yves Chaix montre le lien entre troubles moteurs et attentionnels chez les dyslexiques. Aurélie Simoës critique l’apprentissage implicite chez eux. Deux autre sarticles concernent l’apprentissage de la lecture. Le numéro offre également 4 articles qui traitent de l’apprentissage de l’orthographe et du langage oral.
Ce numéro est particulièrement important par les mises au point qu’il porpose. Ill’est aussi par la qualité des intervenants et la complémentarité qu’il apporte aux savoirs professionnels. On trouvera dans la revue de l’Anae le point de vue des neuro-cognitivistes.
Anae, n°96-97, Troubles du langage écrit chez l’enfant : de la théorie à la pratique, mars avril 2008.
L’Anae
http://www.anae-revue.com/index.php
|
||||
|
|
