Pour une approche chronologique de l'émigration à l'extermination

Après avoir fait pression sur les juifs pour qu’ils émigrent, puis les avoir fait disparaître du paysage allemand, avoir envisagé une solution territoriale, la politique d’extermination se construit peu à peu au fur et à mesure de la conquête à l’Est.

Une chronologie du système concentrationnaire nazi (1933-1945) :

http://hypo.ge-dip.etat-ge.ch/www/cliotexte/html/camps.de.co[…]

1939

– Le projet Madagascar, 1939 : le transfert des juifs dans la colonie française, se heurte à des problèmes matériels et politiques. 1940 Les Juifs de Bade sont expulsés et tranférés à Gurs. Sur le site du CICAD, Coordination intercommunautaire contre l’antisémitisme et la diffamation, Genève, des documents essentiels pour comprendre l’évolution des nazis :

http://www.cicad.ch/shoah/

– 1939 Instructions de Heydrich, Chef de Police de la Sûreté du Reich, du 21 septembre 1939 : sujet : La Question juive dans les territoires occupés. A l’aide des Einsatzgruppen, des régions doivent être « purifiées de juifs », coupables par le seul fait d’être nés, et ailleurs, les juifs de la campagne doivent être concentrés dans des grandes villes. (les ghettos).

1940

– 1940 Himmler, commissaire du Reich pour la « consolidation de la germanité » veut de l’espace vital.

– Les Nazis pensent éliminer les juifs de « façon naturelle » par la faim, le froid, les travaux forcés.

1941

– 1941 Les Einsatzgruppen, unités mobiles, après l’attaque contre l’URSS, pratiquent des massacres de masse par fusillades à l’Est, de commissaires politiques et de juifs dès 1941.

http://www.phdn.org/histgen/einsatzintro.html

– La déportation à l’Est est envisagée au printemps 1941.

– Le 31 juillet 1941, Goering donne mandat à Heydrich pour créer des espaces « libérés de juifs ». La politique d’extermination devient déterminante avec la construction de centres d’extermination à Belzec, Chelmno, Treblinka par le gaz :

http://www.deathcamps.org/

1942

– 1942 : Les différents services de l’Etat polycratique nazi se mettent d’accord à Wannsee sur le principe de « la solution finale », décision de tuer tous les juifs. Quatorze hauts fonctionnaires se réunissent le 20 janvier 1942 pour régler le sort de plus de 11 millions de juifs. Le procès-verbal de la conférence est rédigé par Eichman. Le site du musée de Wannsee peut être utilisé en classe : il montre comment le processus d’extermination a été mis en place, vu du côté des bourreaux.

http://www.ghwk.de/franz/frproto.htm

– Les transports de juifs se généralisent été 1942. Une extermination à l’échelle industrielle est mise en place. Après les camions à gaz, été 1942, les chambres à gaz de la mort industrielle fonctionnent à plein à Auschwitz-Birkenau avec le zyklon B.

– Auschwitz : l’excellent site réalisé par les lycéens de F. Ghesquier.

http://home.nordnet.fr/%7Efghesquier/Ausch000.htm

1943

– Discours de Himmler du 4 octobre 1943, » Nous avions le devoir envers notre peuple, de détruire ce peuple qui voulait nous détruire ».

Le cas de la France

Les lois de Vichy sur le statut des juifs

http://www.fdn.fr/~fjarraud/loivichy.htm

Les camps en France

. La France des camps de 1938-1946 de Denis PESCHANSKI

http://histoire-sociale.univ-paris1.fr/Denis.htm

. Le camp de Gurs

http://gurs.free.fr/

. Camp de Drancy :

http://www.camp-de-drancy.asso.fr

Le Vel d’Hiv et la résistance juive

La mairie de Paris publie une excellente brochure d’Adam Rayski sur la rafle du Vel d’Hiv. Elle met l’accent sur la solidarité entre le peuple de Paris et les victimes juives : la police ne réussit à arrêter que la moitié des personnes recherchées. L’ouvrage est proposé en téléchargement sur le site de l’Union des résistants et déportés juifs.

http://www.resistancejuive-france.net/

La rafle du Vél d’hiv

http://www.droitshumains.org/Racisme/ shoah/rafle/horreur01.pdf

Les enfants

. des témoignages : le site Paroles d’étoiles

http://www.parolesetoiles.com/

.les enfants arrêtés sur ordre de Klaus Barbie :

http://www.izieu.alma.fr/index.htm

. »Bonjour les enfants ! » : le sauvetage des enfants dans la Creuse : un remarquable dossier pédagogique.

http://www.educreuse23.ac-limoges.fr/loewy/realisations/enfants/so[…]

Les camps de concentration en Europe

Liste des camps et commandos

http://www.crrl.com.fr/Ressources/Camps/a.htm

Carte des camps en Europe

http://www.fndirp.asso.fr/campsdeconcentration.htm

Site du camp d’Auschwitz

http://www.auschwitz.org.pl/

Photos

http://motlc.wiesenthal.com/albums/palbum/p00/a0007p2.html

Le retour

« On ne nous a pas écouté. » Quelques témoignages :

http://www.anti-rev.org/temoignages/

Les procès

1945, Nuremberg : crime contre l’humanité

http://perso.wanadoo.fr/d-d.natanson/nuremberg.htm

1963-65, avec le procès d’Auschwitz à Francfort

Il y a quarante ans, les Allemands étaient confrontés à la Shoah. « Je pouvais faire, sur des gens, des recherches qui autrement n’auraient été possibles que sur des lapins ». Docteur Münch, médecin à Auschwitz.

1998, procès Papon

Primo Lévi

En Français

Des documents pédagogiques pour étudier l’oeuvre.

http://pedagogie2.ac-reunion.fr/lettres/TL/levi.htm

http://www.lettres.ac-versailles.fr/spip.php?rubrique148

Cinéma et enseignement de la Shoah

Un questionnaire sur « Nuit et brouillard »

http://histoire-geographie.ac-dijon.fr/Enseigner/histo/2gm/nuit[…]

Sur CinéHIG

Le site spécialisé sur le cinéma et l’enseignement de l’histoire propose plusieurs fiches pédagogiques. Par exemple sur Nuit et Brouillard.

http://www.cinehig.clionautes.org/spip.php?article107