Le décret
sur la négociation préalable
à la grève est publié
» Ce dispositif d’alarme
sociale et de négociation préalable constitue un
élément nouveau pour prévenir et
limiter les conflits sociaux dans le premier degré,
améliorer le dialogue social et réduire ainsi la
gêne occasionnée aux familles les jours de
grève. »
Prévu
par la loi sur le service minimum d’accueil, ce décret,
publié au J.O. du 2 décembre, fixe des
procédures précises de discussion entre syndicats
et autorité administrative compétente. » L’autorité
administrative compétente réunit les
représentants de l’organisation syndicale
intéressée dans le délai de trois
jours ». Les personnels sont informés des
résultats de cette négociation, pour pouvoir, en
cas de grève, se déterminer en connaissance de
cause. » Un
relevé de conclusions de la négociation
élaboré par l’autorité administrative
est proposé à la signature des
représentants de l’organisation syndicale ayant
participé à la négociation. Ce
relevé de conclusions contient au moins … la
nature des informations et des réponses apportées
par l’autorité administrative saisie, relativement aux
motifs invoqués par l’organisation syndicale; les positions
finales respectives des parties ».
Ce
décret est publié au moment
où le ministère cherche apparemment l’apaisement.
Mais cette belle mécanique oublie de préciser ce
qui se passe si »
l’autorité administrative compétente » n’a
pas envie de la mettre en œuvre…
Le
décret
http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do;jsessionid=?cidTexte=JORFTEXT000019857324&dateTexte=&oldAction=rechJO&categorieLien=id
Rased : le dispositif maintenu,
mais les suppressions de postes aussi.
« Le ministère ne
supprimera pas les RASED, en particulier dans le cadre du
budget triennal, il n’envisage plus de poursuivre la
suppression des postes E et G en 2010 et 2011 »,
C’est la garantie qu’on obtenu le Se-Unsa, le Sgen, le Snuipp, le Snudi
FO, la Fname, la Fnaren et l’Afpen en remettant les 250 000 signatures
de la pétition en faveur des Rased.
Le ministère
confirme la suppression de 3 000 postes de Rased. Les organisateurs
appellent donc à la poursuite du mouvement.
La pétition
http://www.sauvonslesrased.org/Le rapport Reiss veut des chefs et de
l’autoritéDes
chefs, mais des petits chefs. C’est la demande qui ressort de l’Avis de
la commission des affaires culturelles de l’Assemblée sur le
projet de budget 2009, dont le rapporteur est
Frédéric Reiss. « La partie thématique
du présent avis se nourrit de la conviction du rapporteur
que « l’effet chef
d’établissement » sur la
réussite des élèves d’une
école primaire, d’un collège ou
d’un lycée est une réalité.
En effet, l’autorité et le rayonnement
pédagogique d’un directeur
d’école, d’un principal de
collège ou d’un proviseur de lycée
jouent pour beaucoup dans l’amélioration des
résultats obtenus par un établissement
– et dans la qualité de la vie scolaire de
celui-ci » note M Reiss. Il plaide donc pour un
renforcement de leur rôle et de leur autorité sur
les enseignants.
Mais voilà « le directeur
d’école… est placé sous
l’autorité de l’inspecteur de la
« circonscription scolaire », qui est
un inspecteur de l’éducation nationale (IEN).
Ainsi, il a parfois l’impression d’être
victime d’un
« surencadrement » qui peut se
manifester, chez certains inspecteurs, par un esprit relativement peu
ouvert à l’égard de toute proposition
qui ne correspond au
« canon pédagogique »
établi par les textes officiels ». Cette vision peu
sympathique des inspecteurs a été
contestée par le SNPI Fsu dans un communiqué.
M. Reiss plaide pour la mise
en place des Epep (établissements publics de l’enseignement
primaire) et des chefs d’établissement ayant l’autonomie et
l’autorité des chefs d’établissement de
l’enseignement catholique.
F Reiss est
également l’auteur d’un rapport sur l’orientation qui avait
suscité de fortes réactions par ses propos sur
les conseillers d’orientation.
L’avis
de F Reiss
http://www.assemblee-nationale.fr/13/budget/plf2009/a1199-tV.asp
Sur
le Café, le dossier sur les directions
http://cafepedagogique.studio-thil.com/lemensuel/laclasse/Pages/96_Ecolefairejouerlesdirections.aspx
Reuter ICEM
