Par Norbert Troufflard
Colloque de l’AEET et de l’ANF Tech
« En France, la mise en place du socle commun de connaissances et de compétences, l’expérimentation de l’enseignement intégré en 6ème de collège, la proposition de thèmes de convergence, l’organisation d’un pôle scientifique et technologique sont des modifications majeures de la scolarité obligatoire. Les successifs projets de programmes révèlent la transformation en cours de l’éducation technologique dans l’enseignement général (école, collège) et celle des actions professionnelles des professeurs de technologie, à une période de renouvellement du corps professoral. Ce contexte conduit à repenser cette spécialité fondamentalement associée à la discipline que les enseignants représentent et à laquelle ils sont identifiés. » L’association des formateurs en technologie et l’association européenne pour l’éducation technologique organisent du 27 au 29 janvier un colloque international : « prof de technologie, spécialité et formation ».
Le colloque international vise à faire le point sur ces changements français et sur les transformations en cours dans d’autres pays. Pour les enseignants et les formateurs, il interroge également ce que ces évolutions impliquent.
Le programme
http://ent.bretagne.iufm.fr/prof-techno/index.jsp
Le colloque de l’Assetec
L’Assetec, association de professeurs de technologie a réuni le 4 octobre son 9ème colloque. Elle accueillait Luc Chevalier, président du groupe des programmes, qui a présenté les nouveaux programmes du collège. Plusieurs ateliers ont permis aux participants de travailler sur une épreuve de fin de 3ème et sur des compétences des 4 approches. L’Assetec relie près de 600 professeurs de technologie.
L’Assetec
Programmes de technologie : Quels stages de formation continue pour 2008-2009 ?
Un sondage 2008 de PAGESTEC, association Internet de professeurs de technologie, a très nettement exprimé que l’application de la refondation complète des programmes de technologie au collège en 2008 était impossible sans une formation-recyclage complète et préalable des professeurs : 53,18% des votants à la date du 22 septembre 2008 sur 959 votants (1). Il était donc intéressant de connaître ce qui était proposé comme actions de formations obligatoires par public désigné ou comme offres par inscriptions individuelles dans chacune des académies. La date limite des inscriptions académiques individuelles se termine vers la fin septembre 2008.
Une année seulement sépare la parution des nouveaux programmes de technologie (août 2008) et l’application pour tous les professeurs et tous les niveaux (6/5/4/3e) en septembre 2009. Trois questionnements émergent des discussions sur le site de l’association PAGESTEC depuis 2004, date à laquelle a été décidée la refondation-réorientation des programmes de technologie.
Le premier questionnement fondamental et incontournable devait déterminer les besoins d’éducation technologique générale pour tous les jeunes collégiens des quinze prochaines années. Cela n’a pas été fait. Les deux autres questionnements, certes importants, ne sont que des conséquences des décisions au premier questionnement : quels stages de formation pour les professeurs et quels financements pour les élèves, les professeurs, la matière d’œuvre, les logiciels, les maquettes didactiques et les aménagements des locaux ?
Voici un premier recensement essentiellement quantitatif, mais aussi un peu qualitatif, des stages proposés aux seuls professeurs de technologie en 2008-2009, à l’exclusion des stages dits transversaux et/ou interdisciplinaires auxquels ils peuvent aussi s’inscrire, comme par exemple sur le socle commun, les TICE, les thèmes de convergence, etc.
Contribution rédigée par Ignace RAK avec la collaboration de François Blaise le 30 septembre 2008 pour l’association PAGESTEC
http://www.pagestec.org/web2001/article.php?sid=877&thold=0
Batissiel 2009
Le concours Batissiel 2009 propose aux élèves scolarisés en 3eme de découvrir de manière motivante le secteur de la construction dans le cadre de l’enseignement de la Technologie ou de l’option Découverte Professionnelle 3h. Ce concours récompense les élèves pour leurs démarches, le résultat et la restitution de leurs travaux dans le cadre d’une réalisation collective.
Le règlement
http://ww3.ac-poitiers.fr/rnr_techno/Batissiel/bat2009/regl_bat09.htm
