Par François Jarraud
« Ce n’est pas la proclamation, l’exposé devant les élèves de notre propre savoir qui suffit à mettre en activité le processus d’apprentissage chez ceux-ci ». L’ouvrage de Michel Saint-Onge, « Moi j’enseigne mais eux apprennent-ils ? » est un classique. La publication de sa 4ème édition donne l’occasion de l’évoquer ici.
Car « Moi j’enseigne… » se livre à un exercice devenu quasi-iconoclaste dans certains milieux parisiens : analyser dans le détail ce qu’est le processus d’apprentissage. L’auteur décortique 8 postulats : le smatières scolaires peuvent-elles intéresser les élèves ? la tâche des élèves se limite-elle à l’enregistrement d’informations ? Suffit-il d’écouter pour apprendre et de parler pour enseigner ? Toute personne sachant écrire est-elle habile à prendre de snotes ? etc.
L’ouvrage montre à quelles conditions les élèves ont besoin d’un professeur. Il analyse ce qu’est un apprentissage et explique comment le mettre en route. Un livre à lire !
Michel Saint Onge, Moi j’enseigne mais eux apprennent-ils ? , Chronique sociale, Paris 2008, 124 pages.
Table de smatières
http://www.unige.ch/fapse/SSE/groups/life/livres/alpha/S/Saint-Ong[…]
