« C’est la
rentrée la plus morose que j’ai jamais connue
»… Combien de fois depuis la
rentrée avez-vous entendu cette phrase ? Dans les cours
d’école comme dans les bureaux des inspections, le
moins qu’on puisse dire est que l’heure
n’est pas à la fête.
Pourtant, la
journée d’action du 11 septembre est
passée pratiquement inaperçue. Si les profs sont
moroses, ils ne sont pour l’instant pas
décidés à aller l’exprimer
dans les cortèges. Est-ce parce qu’ils sont
assommés par l’ampleur des changements
à mettre en œuvre ? Qu’ils ont
décidé de prudemment faire l’autruche
en attendant des jours meilleurs ? Bien malin celui qui peut dire ce
qui se passe dans les têtes.
Parmi les
nouveautés de la rentrée, il est encore trop
tôt pour savoir ce qu’il va advenir : on voit bien
que le soutien semble être une usine à gaz
inextricable, et que les discours des chronobiologistes sur le non-sens
de la semaine à quatre jours s’ensablent dans les
petits compromis du quotidien… C’est vrai que ne
pas travailler le samedi, hein, on ne va pas aller réclamer
non plus…
Le ministre passe son temps
sur les plateaux, faisant les gros yeux aux éternels
râleurs qui trompent l’opinion alors que
franchement, dans les classes, à deux
élèves de plus, qu’est-ce que
ça change… D’abord, les profs auront
1500 Euros de prime à la rentrée, et puis quoi,
quelques heures supplémentaires, pour des gens qui
travaillent si peu…
Montée en puissance
Il semble pourtant clair que
l’année 2009 devrait être celle de
l’Ecole primaire : après les programmes de 2002,
ce sont les RASED qui sont clairement dans le collimateur. 6000 postes
à supprimer dans le primaire, l’occasion est trop
belle. Vous voyez les parents défiler pour maintenir les
postes de rééducateurs, vous ? Quant aux deux ans
à la maternelle, les derniers postes sont à
supprimer, le ministre l’a dit à ses amis Arthuis
et Longuet au Sénat.
Mais faisons un pari que tout
ça va s’accélérer.
Parmi les engagements pris devant le Sénat,
l’instauration des Etablissements Publics
d’Education, dès 2009. Ça n’a
l’air de rien, comme ça. Ça fait juste
penser à un machin bureaucratique de plus.
Alors précisons :
regrouper les écoles rurales au chef-lieu de canton avec un
super-directeur, sous l’autorité directe de
l’IEN chargé de répartir les moyens en
postes, d’évaluer la « performance
» de chaque école, assisté
d’un conseil d’administration, à
l’instar de ce qui existe dans le second degré.
Et pouvoir dire, comme on le
dit désormais aux chefs
d’établissements du second degré :
« nous vous donnons des moyens, débrouillez-vous
pour les répartir comme vous le pouvez…
».
Etre totalement
débarrassés des normes d’effectifs, des
contrôles des commissions paritaires, pour faire marcher la
concurrence à plein.
«
Révolution copernicienne » ? Dites
plutôt « changement de paradigme », vous
aurez l’air branché. Gageons que le protocole
d’accord que le ministre cherche à faire signer
aux syndicats d’inspecteurs (IEN) devrait être un
bel indicateur de la direction que le ministre, sous la tutelle directe
de l’Elysée, veut faire prendre à
l’Ecole primaire.
On n’a pas fini
d’entendre parler de l’Ecole. Pour ce qui est des
élèves, après tout, qu’ils
se débrouillent. L’Égalité
des Chances n’a qu’un lointain rapport avec
l’équité. Relisez François
Dubet.
X. Darcos au
Sénat
http://cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/2008/08Rentree_elem_Darcos.aspx
Les rythmes scolaires :
Lisez le reportage de F.
Solliec
http://cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2008/09/040908_rythmesscolairesprimaire.aspx
Sur le Café, H.
Montagner
http://cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/2008/programmes_MONTAGNER.aspx
Un texte inquiet de l’avenir des RASED
http://www.meirieu.com/FORUM/lescouarch_rased.pdf
Luc Ferry justifiant sur
Europe 1 la suppression des RASED :
http://www.europe1.fr/Radio/ecoute-podcasts/entre-nous/La-voix-des-auditeurs/La-voix-des-auditeurs-2-septembre-2008-soir
Le rapport Tabarot sur la scolarisation à deux ans
http://www.premier-ministre.gouv.fr/IMG/pdf/Rapport_Tabarot.pdf
Le projet de transformation du rôle des IEN
http://syndicat.snpi-fsu.org
http://sien.unsa-education.org
Reuter ICEM
