Préparer des visites de terrain par audio-guides
2 sites proposent de nombreuses visites audio gratuites dans le monde entier : Dijon, Ouagadougou, Lens, Roubaix, Rouen, Nancy, Rome, Amsterdam, Berlin, et des centaines d’autres. On trouve aussi des visites de lieux culturels comme le Louvre, des églises de l’Indre ou la très belle région de la porte du Hainaut.
Le site Zevisit
http://www.zevisit.com/
Le site Cityzeum (des visites audio mais aussi photos)
En pratique
Sur ces sites il faut s’inscrire, donner des informations perso et l’adresse postale de votre établissement scolaire peut convenir pour le reste. Je pense qu’il est possible de préparer une visite avec les élèves à partir de ces visites audio : s’ils ont déjà entendu l’historique de la ville, et complété le questionnaire ad hoc pour s’ne imprégner, cela permet ensuite de leur proposer un rallye, un jeu de piste plus ludique le jour J ! On peut imaginer aussi leur faire préparer un reportage à partir de cette visite audio qui leur permettra d’élaborer leur scenario, leur questionnement, et ils auront le temps sur place de réaliser leurs photos, vidéos et interviews. [Caroline Jouneau-Sion, H-Français]
On peut également faire réaliser l’audioguide par les élèves. C’est ce que fait Gaëlle Charcosset du collège de La Clayette
(71). Par groupe de 3, les élèves de 4e ont réalisé 3 « exposés » sur l’année dans la perspective d’un voyage à Paris. Les sujets étaient en lien avec les programmes d’histoire et de géographie et le parcours de visite. Chaque groupe devait réaliser une plaquette touristique au CDI, suivant des consignes strictes sur la forme et le fond (pouvant donner lieu à la validation d’items du B2i), la présentation en classe était enregistrée avec audacity et convertie en fichier mp3. [Cécile de Joie, H-Français]
Le Labo des Clionautes
« Le Web abonde maintenant d’exemples et de pistes. Les sites de partage offre souvent un panel en prise directe sur l’actualité. Mais on n’insistera jamais assez sur 4 fondamentaux de l’utilisation de vidéos en classe qui suppose que nous insérions le document vidéo dans une démarche pédagogique; nous ayons l’ensemble des informations nécessaires sur ce document; outre l’extraction d’informations, nous abordions la forme dans un soucis d’éducation au regard; systématiquement nous replacions l’extrait dans son contexte et en établissions une critique distanciée ». Dans Le Labo n°5,la revue électronique des Clionautes, Jean-Pierre Meyniac réfléchit aux usages des vidéos en ligne en classe.
A voir également l’article d’Eric Rullier sur l’histoire de la famille française depuis 1945 à travers la chanson. Et encore bien d’autres choses…
Le Labo n°5
http://www.clionautes.org/spip.php?article1926
Rapport de la mission e-educ
La mission e-educ a remis son rapport et notre ministre X. Darcos a ré-affirmé son soutien au développement des TICE à l’école. Parmi les propositions retenues, basées sur des partenariats public/privé, quelques unes nous concernent directement en tant qu’enseignants :
– l’intégration d’un volet TICE dans le projet d’établissement
– l’obligation d’ici à 2010 d’utiliser un cahier de texte numérique (nous sommes déjà nombreux à le faire, sur nos blogues, ENT ou sur ce formidable cahier de texte présenté ici
http://www.etab.ac-caen.fr/bsauveur/cahier_de_texte/)
– la disparition du papier dans la communication interne de l’établissement
– la plateforme d’identification des ressources, pour laquelle il était urgent d’agir à l’automne dernier, sans nouvelle depuis février.
La mission e-educ fasait aussi une proposition concrète pour aider à rassurer les enseignants sur les usages des TICE : proposer aux établissements scolaires un chèque ressources (pour donner envie aux enseignants en les abonnant aux ressources en ligne par exemple) et d’un crédit formation (pour des formations de pair à pair, entre autres) mais de celle-là, qui coûte des sous, je n’ai pas vu la trace. J’ai peut-être mal lu ? [Caroline Jouneau-Sion, H-Français, 22 mai 2008]
Le rapport complet
http://media.education.gouv.fr/file/2008/24/5/Pour_l[…]
La communication de X Darcos
http://www.education.gouv.fr/cid21335/technologies-de-l-in[…]
Le Café propose une analyse poussée du rapport
http://cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2008/05/22[…]
Documentaire sur l’esclavage
En ligne un film français de 1950 sur l’esclavage. C’est un documentaire de Jean Lehérissey tourné en 1950 à Paris et en Martinique sur le rôle de Schoelcher et des esclaves à la libération.
Le site et la vidéo
http://www.parolesdesclavage.com/sitefr/?p=46
La 1ère constitution française sur Google Livres
Le géant Google avance à pas de géant dans son entreprise de numérisation. Voici par exemple la première Constitution française de 1791.
Le site
http://books.google.fr/books?id=20EBAAAAYAAJ&printsec=fr[…]
Histoire : César à Arles
Ce serait la seule représentation du généralissime romain faite de son vivant. Selon Le Monde une statue de J. César réalisée entre 49 et 46 av. JC vient d’être découverte à Arles.
Article du Monde
http://www.lemonde.fr/societe/article/2008/05/15/jules-cesar[…]
Les journées didactique de novembre 2007
Les 12 et 13 novembre 2007, l’IUFM du Nord Pas de Calais a accueilli les Journées d’étude didactique en histoire-géographie. Ces deux journées ont été divisées en 3 centres d’intérêt : formation des enseignants d’histoire-géographie et identité professionnelle, activités langagières et apprentissages disciplinaires et savoirs, pratiques de références et didactiques. Au total une trentaine d’interventions à découvrir.
Le programme
http://ecehg.inrp.fr/ECEHG/formations/journees-d-etude-di[…]
