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La commission demande un recentrage sur les procédures et les capacités arithmétiques. Par exemple, elle exige que les élèves sachent faire leurs 4 opérations avec rapidité. Elle met l’accent sur les fractions qui doivent être davantage travaillées. En effet ne pas maîtriser les fractions empêche ensuite de comprendre l’algèbre. Le rapport préconise également l’enseignement explicite, jugé plus efficace.
