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Par François Jarraud
Selon une étude de l’Annenberg Institute for School Reform, les écoles qui s’appuient sur leur communauté obtiennent de meilleurs résultats. L’enquête montre que le taux de décrochage diminue et les résultats progressent. Les enseignants soulignent aussi les progrès dans le sens civique des jeunes ou encore dans la confiance accordée à l’école par les parents et les jeunes.
L’étude
http://www.annenberginstitute.org/pdf/OrganizedCommunities.pdf
Le coup de grâce des groupes de niveaux viendra-t-il du Conseil d’Etat ? Sur la forme, le ministère doit revoir sa copie pour maintenir cette mesure phare du choc des
Quels sont les effets de la réforme des groupes de niveau-besoin dans les collèges et dans quelles proportions et selon quelles modalités a-t-elle été effectuée ? Le SNES publie les résultats de
Maxime Travert, professeur des universités à l’INSPE d’Aix Marseille, à propos du redéploiement du dispositif « deux heures en plus au collège » invite à partir d’un bon diagnostic !
Après l’assassinat de Samuel Paty en 2020, Daniel Fischer, formateur à l’INSPE de Lorraine, a ressenti l’urgence de renouveler les approches pédagogiques autour de la laïcité. Il a alors conçu
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