Un moteur qui a du sens
Interroger la toile non plus sur une chaîne de caractères, mais sur le sens des mots ! Tel est le défi lancé par l’Université d’Ulster. L’outil développé -SOPHIA pour SOPHisticated Information Analysis- permet l’interrogation en analysant non plus le mot et son orthographe, mais le sens. Ce système permet de suggérer » des termes faisant partie de la même thématique de recherche pour améliorer sa recherche et donc la rendre plus pertinente. Le principe est d’identifier le sujet de la recherche et de proposer des résultats autour de ce sujet. SOPHIA permet à tous les utilisateurs qui ne savent pas exactement exprimer ce qu’ils cherchent de pouvoir explorer les documents via la notion de thème et non pas celle de mots-clés « . Il balaye le web en analysant chaque document comme un montage de plusieurs documents dont chacun fait sens.
Le Northern Ireland Science Park vient de lui décerner le prix de l’année.
http://www.bulletins-electroniques.com/actualites/51777.htm
Le cdi.net
Vous pouvez varier les outils en utilisant lecdi.net. Ce portail créé par un collègue professeur documentaliste (Philippe Martin Documentaliste au Lycée Jean Monnet à Saint-Etienne), facilite la prise de conscience par l’élève de la nécessité de choisir le bon outil pour mener à bien sa recherche documentaire. Il permet d’interroger différents moteurs par exemple. Mais les onglets donnent accès à bien d’autres outils : les encyclopédies, les dictionnaires, la recherche spécifique sur les questions d’actualité… Dans des perspectives de rencontres nécessaires entre les élèves et » autre chose que google « , lecdi.net permet de mettre en évidence qu’il y a du choix et que choisir la bonne démarche peut permettre de gagner en pertinence et en efficacité.
A vos signets
DADI change d’adresse… Cette base dd données en accès libre qui donne accès à plus de 1.000 bases de données bibliographiques, factuelles et photothèques en accès gratuit déménage pour une nouvelle adresse. Mettez à jour vos signets.
L’Unesco expose son projet de bibliothèque numérique mondiale
A l’occasion de la Conférence générale de l’Unesco (19-20 octobre), les délégués des 193 états membres ont pu découvrir le prototype de la Bibliothèque numérique mondiale. Développée dans le cadre d’un partenariat avec la Bibliothèque du Congrès, la Bibliothèque numérique mondiale numérisera des documents uniques et rares provenant de bibliothèques et d’institutions culturelles du monde entier et les mettra à disposition gratuitement sur Internet. Parmi ces documents figurent des manuscrits, des cartes, des livres, des partitions, des enregistrements sonores, des films, des imprimés et des photographies.
Elle accueillera des documents venus, outre la Bibliothèque du Congrès, de la Bibliothèque Alexandrina, la Bibliothèque nationale d’Egypte, la Bibliothèque nationale du Brésil, la Bibliothèque nationale de Russie et la Bibliothèque d’Etat russe.
Communiqué
http://portal.unesco.org/fr/ev.php-URL_ID=40277&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html
RSF publie son classement mondial de la liberté de la presse
« En dehors de l’Europe – d’où sont issus les quatorze premiers pays du classement -, aucune région du monde n’est épargnée par la censure ou la violence à l’égard des professionnels des médias » écrit Reporters sans frontières qui publie son classement mondial de la liberté de la presse. .
Parmi les vingt pays les plus mal classés, on trouve 7 asiatiques (Pakistan, Sri Lanka, Laos, Viêt-nam, Chine, Birmanie, Corée du Nord), 5 africains (Ethiopie, Guinée équatoriale, Libye, Somalie, Erythrée), 4 du Moyen-Orient (Syrie, Irak, Territoires palestiniens, Iran), 3 de l’ancien espace soviétique (Bélarus, Ouzbékistan, Turkménistan) et 1 américain (Cuba). La France se classe 31ème, ce qui est mieux que l’an dernier. En Europe, la Russie (144ème) reste le contre-modèle.
http://www.rsf.org/IMG/pdf/index_2007_fr.pdf
Visite à Jungang
Un CDI ouvert aux parents tous les après-midis et le dimanche. Un CDI où les élèves viennent donner un coup de main. Un collège où les élèves ont une heure de CDI hebdomadaire inscrite à l’emploi du temps. C’est à l’école de Jungang, en Corée du Sud, telle que SavoirsCdi le présente.
Ecole de Jungang
Article sur l’ Ecole de Jungang sur le site Savoirs CDI
http://savoirscdi.cndp.fr/international/Autrescontinents/cdiCoree/cdicoree.htm
Les mesures du Grenelle
Taxation des énergies fossiles, suspension des OGM pesticides le Grenelle de l’environnement livre ses nouvelles décisions.
Le site
http://www.legrenelle-environnement.fr/grenelle-environnement/
Avec SOS – 21 jouez en ligne au développement durable
« Un jeu éthique et sérieux pour enseigner au citoyen du 21ème siècle ses droits et ses devoirs face au défi du développement durable« . Développé avec le soutien de nombreux partenaires (le Comité 21, l’ADEME, l’Association des Maires de Grandes Villes de France, l’Association des Maires de Petites Villes de France, la Région Bretagne, la Région Pays de Loire, l’UDAF des Côtes d’Armor, l’Association Planète Ecologie etc.) Sos 21 sera en ligne fin décembre.
Il permettra de faire connaître les initiatives locales en matière de développement durable mais aussi d’enseigner par le jeu les bons comportements. Sos 21 pourrait être une des révélations de 2008. Dès maintenant on peut découvrir le jeu et réserver son avatar…
Sos 21
http://www.sos-21.com/index.php
Paru
Par Blandine Raoul-Réa
Les questions posées par la société de l’information sont nombreuses tant pour le quotidien des individus que pour le professionnel de l’information documentation.
Le commentaire critique au capes externe
Comment se préparer à l’épreuve du commentaire critique du capes externe de documentation ? Sur Savoirs Cdi, Marie-France Blanquet, donne des conseils.
L’ordinateur à la maison
Le couple, l’ordinateur, la famille. Laurence Le Douarin, sociologue des usages publie au éditions Payot un livre sur la place de l’ordinateur dans la maison. Comment cet objet prend-il sa place dans le foyer ? Peut-on dégager des types de familles en fonction de cet usage ? Quelle redistribution des rôles familiaux implique-t-il : du côté des parents (le contrôle parental), des jeunes, de l’émancipation de la femme dans le foyer… Rivalités ? Complicités ? Que se passe-t-il autour de l’ordinateur à la maison ?
Repères 2007
La brochure REPERES 2007 vient de paraître. Toujours aussi complète et précise, elle est disponible via le site de l’ENSSIB.
http://repere.enssib.fr/frontOffice/index.asp
L’éducation du citoyen internaute
Telle est la thématique du numéro 59 d’octobre 2007 de la revue des Dossiers de l’ingénierie éducative. Si la dernière enquête du CREDOC estime que 75% des élèves ont accès à un ordinateur au sein de l’école, on sait l’ordinateur ne devient pas outil d’apprentissage en cours. Or on sait aussi que 95% des 12-17 ans sont internautes. Comment faire en sorte que l’appropriation de l’outil et de ses usages soit celui d’une formation citoyenne et responsable ?
CREDOC : Régis Bigot. La diffusion des technologies de l’information dans la société française (2006).
http://www.arcep.fr/uploads/tx_gspublication/etude-credoc2006.pdf
Revue Les Dossiers de l’ingénierie éducative
http://www.cndp.fr/dossiersie/
Information, médias et Internet
Le numéro 338 des Cahiers Français (mai-juin 2007) parcours à travers ses articles le monde des médias en relation avec Internet. Médias et démocratie, l’Information à l’heure de l’Internet et L’économie de l’information sont les trois grands chapitres de ce numéro. De quoi faire le point sur cette évolution de notre société… Tout particulièrement appréciés : les points sur le droit et la propriété intellectuelle en question («Le droit d’auteur des journalistes sur Internet » par Joëlle Farchy). Qui écrit ? Qui régule ? Qui est propriétaire de l’information ? Vous trouverez dans ces pages de quoi nourrir ces réflexions.
Accès sommaire du numéro
http://www.ladocumentationfrancaise.fr/catalogue/3303330403389/
Du côté des bibliothèques : quelles formations ?
Le numéro cinq du Bulletin des bibliothèques de France travaille cette thématique de la formation des bibliothécaires face aux évolutions professionnelles. Comment former des bibliothécaires en intégrant les évolutions récentes ? Sous le titre » Bibliothécaire, quelle formation ? « , une somme d’articles en ligne sur les statuts, l’e-formation, la formation continue…
Accès au BBF
Sciences et techniques et Bibliothèques
La Revue de l’ABF traite dans son numéro double 34/35 de la thématique des sciences et des techniques. Alors qu’on se pose toujours la question en établissement scolaire de la coopération avec les professeurs de sciences ainsi que du fonds et que peu de professeurs documentalistes sont issues d’études scientifiques, ce numéro vient à point pour par exemple travailler la question du poids du CDI dans la formation scientifique de l’élève, notamment dans le cadre du socle commun du collège.
Commander l’ABF
Vie professionnelle
Par Blandine RAOUL-REA
La vie professionnelle du professeur documentaliste est rythmée par différentes tâches, mais on peut aussi lui associer des événements professionnels directement ou indirectement liés…
2007 : année de congrès pour la FADBEN
La FADBEN, Fédération des enseignants documentalistes de l¹Education Nationale, organise son 8ème congrès, les 28, 29 et 30 mars 2008 à Lyon, à l’Ecole normale supérieure de Sciences. Les professionnels de l¹éducation, de la documentation et de l¹information pourront échanger autour d¹un thème actuel : » Culture de l’information : des pr@tiques aux savoirs « . Conférences, tables rondes, débats et ateliers permettront d’aborder la question des pratiques informationnelles des jeunes et la définition des savoirs scolaires en information-documentation.
FADBEN Lyon
Le congrès 2005 sur le site du Café Pédagogique (Nice 2005)
http://www.cafepedagogique.org/dossiers/fadben/
Un artiste à l’école ?
Travailler avec un artiste quel intérêt ? Savoirs CDI donne à lire l’expérience menée au collège Saint-Exupéry de Chaumont (60).
http://savoirscdi.cndp.fr/pedago/initiatives/Dobrowolski/dobrowolski.htm
La Lettre TIC’Edu Documentation
Le numéro septembre-octobre 2007 (n°9) de la lettre TIC’Edu Documentation est accessible sur Web. Vous y trouverez des informations fort utiles comme l’adresse des cartes heuristiques concernant les apprentissages documentaires (Cartographie conceptuelle et didactique de l’information), une étude du Clémi sur le rôle des documentalistes dans l’éducation aux médias, l’accès au protocole d’inspection des professeurs documentalistes, des ressources pour mieux comprendre le Web 2.0…
http://www2.educnet.education.fr/sections/cdi/ticedu/encours/
Livre électronique
Sur Educnet un nouveau dossier mis à jour pour préciser quelques concepts et donner des repères sur l’évolution du livre… à l’heure où l’on parle d’alléger les cartables.
http://www.educnet.education.fr/dossier/livrelec/default.htm
Dans le cadre de l’éducation à la responsabilité, du b2i…
A consulter sur le site de l’ESEN, une étude de cas proposée par Gérard Clément et Miguel Rubio dont la thématique est celui de la publication d’un blog avec propos diffamatoires. « Découvrant un blog diffamatoire, le chef d’établissement porte plainte et traduit l’élève en conseil de discipline. Le cas propose d’étudier la légitimité, la procédure et l’articulation des deux démarches, interne et externe. Les points critiques des deux procédures ainsi que des jurisprudences sont évoquées «
