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 Actualité, Média : Arrêt sur images (00:52)
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En quoi éduquer au numérique est-il un combat contre les inégalités ? L’Ecole est-elle un sanctuaire ? Les questions et les échanges furent nombreux lors de la table ronde du
« Les communs numériques constituent l’une des priorités de la stratégie du numérique pour l’éducation ». Au salon Educatech, il a aussi été question de l’intérêt des communs numériques pour
Jean-Paul Payet et Aksel Kilic sont universitaires et chercheurs. Leurs travaux, appuyés principalement sur la démarche ethnographique, portent sur l’école, l’enfant, et les parents. On sait combien la question de
Beaucoup d’élèves utilisent d’ores et déjà l’Intelligence Artificielle pour mener leurs recherches ou réaliser leurs devoirs. Comme aux débuts de Wikipedia, faut-il faire semblant de ne rien voir ou se
Comment « s’extirper » de la lecture d’extraits, « pratique scolaire très majoritaire », souvent réductrice de sens, en Humanités, Littérature et Philosophie, spécialité fondée sur l’exploration d’une pensée dans « sa complexité et sa richesse » ?
Peut-on gagner en efficacité et pertinence dans le délicat enseignement de la grammaire ? Enseignante de français, Béatrice Schang publie un ouvrage fort précieux et fort concret à destination des collègues
Magazine de 52′ proposé et animé par Daniel Schneidermann, réalisé par Olivier Bressy et produit par Riff International Production. Rédaction en chef : Michaël Richard. Production exécutive : Alain Taïeb. 2006. Daniel Schneidermann et ses enquêteurs continuent d’ausculter la télévision sous toutes ses formes et dans tous ses excès. Le sérieux des enquêtes et la qualité des échanges ouvrent le champ à une critique riche et pointue. Ce décryptage pertinent de l’image permet ainsi chaque semaine aux téléspectateurs de contrebalancer de façon salutaire la toute-puissance de la télévision. Autour du thème et des invités de la semaine, les chroniqueurs apportent des éléments d’analyse afin de mieux comprendre les enjeux liés aux images. La première partie de l’émission s’intéresse aux images marquantes de la semaine. La seconde consiste en un dossier thématique qui donne la parole aux invités, acteurs ou auteurs des séquences filmées incriminées. Par ces différents regards critiques, le téléspectateur apprend à » lire » la télévision.
