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EduScol publie les actes des Rencontres de la Desco de mai 2003 sur l’illettrisme. On notera particulièrement les comparaisons internationales apportées par ces actes avec des présentations des dispositifs de lutte dans un pays d’Europe du nord (l’Angleterre) et un pays d’Europe du sud (l’Espagne). Elles sont suivies de débats qui reviennent sur la perception du rôle des parents et des acteurs locaux. Sur le même sujet, on consultera avec profit le site « Bien lire avec les TIC » qui propose une première synthèse d’une enquête auprès des acteurs de la lutte contre l’illettrisme. « L’ordinateur ne se lasse pas de répéter et de corriger, ne se fâche jamais, ne laisse jamais l’élève sans réponse. L’élève ne se décourage pas, et peut refaire son exercice aussi souvent qu’il le désire. Certains élèves cherchent systématiquement les 100% de réussite. » dit l’un. « Malheureusement, il faut reconnaître que, en donnant la réponse juste, l’ordinateur permet un travail mécanique, que certains élèves décèlent rapidement. La présence active de l’enseignant est, dans ce cadre-là, indispensable pour éviter les dérives. » rappelle un autre. L’enquête montre l’intérêt des TICE et la motivation des acteurs. |
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