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« Ca me prend un peu trop de temps par rapport à ce que c’est utile, mais je pense que c’est sur la durée qu’on verra les effets ». Des devoirs, beaucoup de devoirs (c’est un blog de maths !) mais aussi telle mise au point sur l’histoire des équations de degré 3, un exercice d’aide individualisée. Et puis il y a des remarques d’élèves et même des liens vers les blogs des élèves de la classe. « Maths au lycée » est un blog modeste mais qui a un impact réel.
» J’ai décidé ça sans que ce soit vraiment réfléchi », nous écrit le professeur, « pour voir ce que ça pouvait donner et voir si les élèves investiraient la chose. Je m’en sers comme cahier de texte. Je met en ligne toutes mes préparations. Ca sert ponctuellement quand un élève est absent, pour récupérer les documents et de temps en temps un élève vient y poser une question, en particulier à l’approche d’un devoir. L’impact pédagogique est assez faible, mais peut-être qu’à l’avenir… Par contre cela joue, je crois, sur les rapports prof / élèves. J’ai toujours eu un bon contact avec mes élèves mais cela mettait du temps pour qu’ils se sentent vraiment à l’aise (près d’un an). Là en quelques mois, je suis arrivé à une ambiance de fin d’année ».
Maths au lycée
