« Nous sommes des professionnels de l’enseignement et nous connaissons les difficultés de nos élèves, nous savons également qu’elles sont complexes, que leurs origines souvent associées, sont d’ordre culturel, social, psychologique. Nous considérons que la diminution sensible du nombre de ceux qui connaissent ces difficultés dans l’apprentissage de la lecture, ne passera pas par l’application d’une méthode « miracle ». Nous savons que loin des slogans et des recettes démagogiques, pour conduire le plus grand nombre de nos élèves à la maîtrise de la lecture et de l’écriture il faut l’élaboration par chaque enseignant en toute responsabilité et en toute liberté, dans le respect des programmes nationaux, des outils pédagogiques adaptés, dans chaque classe pour les élèves qui lui sont confiés ». Cette pétition est lancée par des enseignants de terrain. Ils refusent de se plier au « diktat » du ministre et annoncent leur volonté d’appliquer des méthodes diverses.
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La classe : Un appel d’enseignants sur la lecture
