On tombe encore dans l’incohérence: d’un coté les récents rapports montrent la désaffection pour les sciences et la nécessité que leur enseignement soit fondée sur l’expérimentation et donc la mise en oeuvre de manipulations; cet axe est souligné fortement par les IPR, et d’un autre coté les heures de laboratoire destinées à cette préparation risquent d’être supprimées. Cette menace pèse aussi sur les heures de chaire.
Combien d’entre nous, si ce n’est tous, restent bien après ou viennent bien avant le cours pour mettre en place les travaux pratiques et ce quelquefois plus d’une heure par semaine !!. Cette heure de laboratoire valide la spécificité de notre matière.
Un projet de bivalence des professeurs scientifiques au collège (voire trivalence avec la technologie) est aussi à l’étude (un souci d’économie ?), la suppression de postes avec la suppression des décharges sont aussi à l’ordre du jour…. L’enseignant deviendrait-il bénévole? Déjà qu’il l’est déjà un peu… Soyons vigilant et réagissons.
http://cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2006/06/index140606.aspx
– Des travaux pratiques sans préparation.
