« Au début de l’année, je croyais que la philo était une matière abstraite, pleine de concepts qu’il fallait avaler juste pour avoir le bac. J’avais tort, elle s’applique à des tas de situations de la vie quotidienne. Par exemple, doit-on toujours assouvir ses désirs, ou faut-il apprendre à les maîtriser – c’est important, quand il s’agit du désir amoureux. Cet hiver, je me suis retrouvée dans une situation où je devais décider si j’allais céder à la tentation. Or, au même moment, on a étudié la notion de désir en classe de philo. Ça m’a aidé à mettre de l’ordre dans mes idées. J’ai compris que céder, c’est la solution de facilité, mais pas un moyen d’accéder au bonheur. ». Dans Le Monde, cette lycéenne parisienne justifie brillamment l’enseignement de la philosophie. Mais Le Monde rappelle que cet avis n’est pas partagé par tous les élèves, et que les enseignants eux-mêmes divergent.
Article du Monde
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Philosophie : A quoi sert la philo ?
