Dossier spécial
Chaque année, je vous propose des idées d’activités pour les derniers cours. Vous trouverez les adresses des pages du Café des années précédentes à la fin de cette rubrique. Vous pouvez aussi choisir de leur faire produire une publication, de faire des jeux en ligne (online simulation games), ou diverses autres idées.
– Printing Press online
L’outil parfait pour maintenir l’attention des élèves et els motiver pour un projet à terminer avant de partir.
Ils choisissent ce qu’ils veulent créer :a flyer, a booklet, a student newspaper, or a brochure? Puis ils se lancent, rassemblent des documents et produisent leur publication. http://interactives.mped.org/view_interactive.aspx?id=110&title=
Online simulation games
– Cyber Chase
You choose your character, get a mission, then you go from place to place, talk to people (written dialogue), buy things, and try to carry out your mission. For students from lower intermediate level upwards.
http://pbskids.org/cyberchase/quest/launch.html
– Perp Walk
A game of alibis and lies. Un autre jeu de déduction et de logique, qui s’adresse à des élèves de primaire de bon niveau ou des élèves de collège. Le jeu propose six histoires, et à chaque fois cinq suspects, et il faut retrouver le coupable en s’appuyant sur ce qu’ils disent.
http://www.fffbi.com/games/perp/
– Change Maker
Pour familiariser des élèves de primaire avec les pièces américaines, anglaises et canadiennes, tout en leur faisant utiliser des maths simples.
http://www.funbrain.com/cashreg/index.html
– Ways of Knowing Trail
« Visit a rain forest in the village of Epulu in central Africa to get to know the people and animals who live there. Some local kids will help you learn the secrets of the Ways of Knowing Trail. » (from the site). Ce jeu interactif s’adresse à des élèves qui comprennent assez d’anglais pour lire les différentes propositions, les comprendre et en déduire l’action suivante. Il est vraiment passionnant et pourra tenir des élèves en haleine aussi bien qu’un de leurs jeux vidéo favoris…. ( à partir de la 4ème)
http://www.brookfieldzoo.org/pagegen/wok/index_f4.html
– Mugsy’s Meadow games
Ce site pour enfants produit par une chaine de bricolage propose des ressources intéressantes, basées sur la compréhension orale:
* des élèves de niveau intermédiaire peuvent regarder le dessin animé (watch the cartoon). Il n’y a pas de script, mais le texte est facile à comprendre, et contient des expressions idiomatiques répétées à plusieurs reprises et faciles à retenir, avec la bonne prononciation!
* Beginners and lower intermediates can enjoy reading and hearing the interactive story (the same in the different sections), and learn some vocabulary, such as the name of some tools. Then they can play to discover the tools in the hidden picture or in the word seach (difficult), and produce sentences like : « the saw is hidden in the roof ».
http://www.muggsysmeadow.com/members/index.html?age=0
– The Never Ending Tale
Ce jeu comme on en trouvait dans les années 80/90 fonctionne toujours : les élèves (niveau 5ème minimum) lisent le début d’une histoire, puis font des choix pour la poursuivre. Ils peuvent aussi commencer leur propre histoire. Ce jeu peut faire l’objet d’une travail entre deux classes, ou entre groupes délèves. Il permet de réfléchir aux rôles des personnages et à la structure d’une histoire et de travailler en inter-disciplinarité avec un collègue de français et/ou un ou des partenaires à distance. Lorsque ce sont les élèves qui le construisent, ils peuvent alors le faire à tous niveaux, et même des groupes de débutants peuvent participer.
http://www.coder.com/creations/tale/stacks.html
– Page de ressources
Vous pouvez aussi choisir un des nombreux jeux sélectionnés par notre collègue Michèle Henry de l’académie de Nancy-Metz.
http://www.ac-nancy-metz.fr/enseign/anglais/Henry/jeux.htm
Other ideas
– How to Survive 5th grade?
une idée d’activité créatrice, qui permet aussi de faire un bilan de l’année. Les élèves vont produire un documetn qui présente l’année qu’ils viennent de vivre aux élèves qui vont y entrer l’an prochain.
Ils peuvent y triater tous els thèmes qui leurs paraissent utiles : des conseils pratiques sur la cantine ou les déplacements dans l’établissement, des infos sur les profs et leurs attentes, ou plus scolairement des infos sur le niveau attendu pour bien aborder l’année, comment travailler, des fiches qu’ils ont produites, etc.
http://www.theteacherscorner.net/seasonal/end-of-year/survive.htm
– Who’s in the Bag?
les élèves mettent dans un sac des travaux qu’ils ont réalisés cette année, les tirent au hasard, et disent en quoi ce travail a été intéressant, mémorable, utile, difficile, instructif, etc.
http://www.col-ed.org/cur/misc/misc05.txt
– End of the year Refreshers
C’est la fin de l’année, les élèves sont fatigués de la routine. Surprenez-les avec ces activités un peu différentes, qui vont apporter une nouvelle vie à vos cours…
http://www.teachnet.com/how-to/endofyear/052498.html
– Learn to the last minute activities
Des suggestions d’activités pour maintenir l’attention des élèves jusqu’à la dernière minute. http://teacher.scholastic.com/products/instructor/learningtilllastmin.htm
Dans les archives
lots of end of year activities are available online. See the archives of the Café pédagogique n°63, 51, 52:
http://cafepedagogique.studio-thil.com/lemensuel/lenseignant/languesvivantes/anglais/Pages/2005/63_accueil.aspx
http://cafepedagogique.studio-thil.com/lemensuel/lenseignant/languesvivantes/anglais/Pages/2004/52_accueil.aspx
http://cafepedagogique.studio-thil.com/lemensuel/lenseignant/languesvivantes/anglais/Pages/2004/51_accueil.aspx
