« Pour la plupart des groupes ethniques, les enfants sont davantage victimes de ségrégation à l’école que dans leur voisinage ». Croisant les chiffres du recensement avec les données scolaires, S. Burgess, D. Wilson et R. Lapton (London School of Economics) mettent en évidence la discrimination scolaire. Elle serait particulièrement nette pour les enfants originaires des Caraïbes, de l’Inde, du Pakistan, du Bangladesh et moins forte pour les Africains. Un phénomène qui frappe aussi le système scolaire français comme l’a montré G. Felouzis.
Etude (en pdf)
Rappel : article de G. Felouzis, Café 49
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