Le volume 8 d’Alsic est enligne. Au sommaire de nombreuses contributions concernant les rapports entre l’enseignement des langues et les TIC. Signalons par exemple l’article d’Emmanuelle Duchiron qui analyse les exercices proposés par les didacticiels de langue. « Ces quelques recommandations montrent très nettement qu’est maintenant dépassé le temps où il était de bon ton de critiquer le QCM et le choix fourni de manière systématique. Si ce panorama a mis en avant de nombreux exercices critiquables à bien des égards, il a également tenté de montrer que, sous certaines conditions, le choix fourni peut s’avérer être un outil très précieux…. Quel que soit le but que chacun se fixe lorsqu’il s’inscrit dans une démarche d’enseignement / apprentissage d’une langue, le didacticiel peut constituer une aide précieuse ».
Catherine Caws montre comment des exercices collaboratifs sur Internet peuvent amener un renouveau de l’engagement des étudiants en FLE et une véritable réflexion sur leurs stratégies d’apprentissage. Martine Eisenbeis et Nicolas Marti montrent l’intérêt d’une autre démarche : la création d’un site Internet pour l’apprentissage du FLE. Leur article analyse les spécificités du site Internet, la place de la médiation humaine et ses effets sur la répartition des rôles.
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