Le n° 52 des Dossiers de l’ingénierie éducative se propose d’étudier comment la prise en compte de l’actualité dans la classe change de nature avec Internet : qu’il s’agisse des ravages du cyclone Katrina, des émeutes en banlieue, un savoir immédiat se met en place avant sa validation dans les programmes et exerce en ligne un pouvoir et une attraction qui mettent en question les contenus proposés par la Toile. Ces questions sont abordées notamment à travers des expériences menées dans diverses disciplines.
DIE, « Le traitement de l’actualité », n° 52, octobre 2005.
http://www.cndp.fr/DossiersIE/
Les articles intéressant les professeurs de français sont sur WebLettres, dans Acturevues :
– « Quand le bruit du monde passe les murs de la classe » (Odile Chenevez)
– « Actuelles langues anciennes » (Marie Fontana-Viala)
– « L’actualité à travers le dessin de presse » (Jean-Eudes Gadenne)
– Un point d’actu : « Blogs et wikis, des kits de publication pour tous. »
http://www.weblettres.net/acturevues/index.php?page=revues&id=5
– Le traitement de l’actualité en classe
