Acte d’apprendre et fonctionnement cérébral
Quel impact pourraient avoir les travaux et découvertes en matière de fonctionnement cérébral sur les processus cognitifs ? Le Centre pour la recherche et l’innovation dans l’enseignement (Ceri) annonce la prochaine ouverture d’un forum français en prolongement du forum anglophone ouvert par l’Ocde existant depuis 2004.
http://www.teach-the-brain.org/
Construction, déconstruction du collège unique
« Comment… se négocient les rapports entre l’élève et l’adolescent ou le pré-adolescent, entre culture scolaire et culture juvénile ? Quelles exigences et quelles difficultés en résultent ? Quelles nouvelles pratiques professionnelles et sociales, quels nouveaux modes de collaboration et de division sociale du travail éducatif ont ainsi vu le jour ? Quels en sont les effets ? Comment l’hétérogénéité des élèves est-elle produite et traitée au collège ? » Du 26 au 28 octobre, l’université Paris 8 et l’IUFM de Créteil organisent, à l’initiative de l’AECSE, un colloque sur « les enjeux de l’école moyenne ». Au programme on trouve bien sur la question du collège unique et de son avenir avec cette perspective : « comment définir une culture commune prenant en compte les différences de populations scolaires ? » Au programme conférences et ateliers avec Agnès Van Zanten, Jean-Yves Rochex, Joël Lebeaume, Jean-Luis Derouet etc.
http://ffo.creteil.iufm.fr/article.php3?id_article=272
Démarrer en pédagogie Freinet
« Démarrer » ou « continuer » en pédagogie Freinet : c’est ce que propose l’Icem Freinet. Du 27 au 29 octobre, l’Icem organise, en Vendée, un stage national proposé aux enseignants de maternelle, du primaire et du secondaire.
http://www.icem-freinet.info
Première rencontre de l’accompagnement à la scolarité et de l’édition éducative
« L’accompagnement à la scolarité… représente actuellement une question de société. Le DESS de Psychologie Cognitive de l’expertise et aides à la conception d’outils éducatifs de Paris X s’est penché sur les rapports entre cette forme de besoin social, l’accompagnement à la scolarité, et les réponses actuelles apportées par l’édition éducative dans trois grands domaines: les outils scolaires relatifs au cadre de l’école (manuels scolaires et manuels du maître), les outils périscolaires utilisés à l’école ou à la maison sans vocation didactique (notamment les logiciels éducatifs), les outils parascolaires dont l’utilisation ne constitue pas un complément nécessaire à un enseignement ». Il a organisé le 29 septembre à Paris X une journée d’étude qui vise à faire dialoguer les éditeurs, associations, et professionnels de l’éducation. Au programme des conférences (Annick Weil-Barais, Claude Bastien etc.) et des ateliers sur l’accompagnement scolaire, les théories de l’apprentissage etc.
http://netx.u-paris10.fr/psycognitive/Journee/index.html
