Le film de Roman Polanski sort en salle le 19 octobre en France. Le Café en parlait déjà dans le n°65 en vous proposant des liens généraux:
http://cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/languesvivantes/anglais/Pages/2005/65_accueil.aspx
Vous pouvez trouver des trailers en différents formats sur ce site:
http://www.movieweb.com/movies/film.php?2875
En classe, vous pouvez proposer aux élèves à partir de la 3ème de comparer des images du film et le texte de Dickens. Voici des activités possibles à partir des bandes annonces et d’extraits des chapitres 2 et 10:
Chapter 2
Watch the beginning of the trailer, compare it to the text and anwswer the questions:
trailer : http://www.sonypictures.com/movies/olivertwist/video/trailer/trailer_high.ram
text : http://perso.numericable.fr/~dreymondch46/infonews/themes/olivertwistchap2.html
Questions :
– does the master hit him with his stick?
– does the master run after him?
– does « that boy will be hanged » mean the same thing in the trailer and in the book?
Have a look at the different values of « will »
http://esl.about.com/library/grammar/blfuture.htm
then read the end of the text and explain what effect the film director wanted to achieve.
Chapter 10
Watch teaser n°1 ( sans le son, car il est en français)
http://www.olivertwist-lefilm.com/site.htm
Describe the scene and write it in your own words (remember to express feelings and describe the actions)
Read the text in chapter 10 and compare with your description.
http://perso.numericable.fr/~dreymondch46/infonews/themes/olivertwistchap10.html
Vous pouvez aussi inviter vos élèves à découvrir la vie des enfants à l’époque victorienne et les workhouses à travers ces pages conçues par des historiens pour des jeunes anglophones:
What was the life Victorian Children http://www.channel4.com/learning/microsites/Q/qca/victorians/
What is a workhouse?
http://www.channel4.com/history/microsites/H/history/guide19/part06.html#workhouses
http://www.judandk.force9.co.uk/workhouse.html
http://users.ox.ac.uk/~peter/workhouse/
http://history.powys.org.uk/school1/newtown/life.shtml
Selon le niveau de vos élèves et l’équipement dont vous disposez, vous pouvez les faire travailler en groupes sur les différents textes, soit en ligne, soit imprimés, puis prévoir une mise en commun orale, suivie ou non d’un compte rendu écrit.
Vous pouvez retrouver toutes ces adresses en ligne sur la page d’Infonews:
http://perso.numericable.fr/~dreymondch46/infonews/themes/olivertwist.html
Follow up
Vous pouvez ensuite poursuivre sur le thème de Child Labour ou Children’s right à partir de ces sites:
Children’s work rights in the UK today
http://www.worksmart.org.uk/rights/viewsubsection.php?sun=75
Other sites about Children’s Rights
UNICEF: http://www.unicef.org/
Cartoons : http://www.unicef.org/crcartoons/list.htm
Voice of Youth : http://www.unicef.org/voy/index.php
Child Labor on Human Rights Watch : http://www.hrw.org/children/labor.htm
Save the Children : http://www.savethechildren.org.uk/scuk/jsp/whatwedo/subtheme.jsp?section=equalityrights&subsection=childrensrights
