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« Incorporer certaines technologies dans la classe demandera aux enseignants d’adopter de nouvelles méthodes pédagogiques qui encouragent le dialogue. D’orateur il devra devenir un modérateur qui aidera les étudiants à travailler en groupe les matériaux du cours ». Sarah E. Smith est une jeune diplômée d’informatique de l’Université de Caroline du nord. Interrogée dans le dernier numéro d’Educause, une revue américaine sur les TICE, elle pose quelques règles pour leur introduction en classe. Pour elle, « la technologie devrait encourager non seulement la discussion et la communication mais aussi la collaboration entre les étudiants et les enseignants, dans et hors de la salle de classe. Le travail collaboratif de groupe peut être amélioré avec des outils comme le SMS et les wikis ». C’est que 5 critères lui semblent déterminants pour une utilisation éducative efficace : la communication, la collaboration, la motivation, la capacité intégrante et la créativité. Tous les outils ne se valent pas.
Particulièrement intéressant, ce numéro d’automne d’Educause donne la parole à des étudiants pour mettre en évidence des changements nécessaires pour adapter l’université à cette nouvelle génération qui a « Internet dans sa poche ». Ils réclament par exemple un nouveau format de cours, libérant une place pour la recherche et l’échange, un rapport constant avec les enseignants.
Educause sept. 2005
