Quelle politique documentaire au collège ? Où se trouvent les ressources documentaires dans les collèges ? Comment sont-elles référencées ? Comment circule l’information documentaire dans l’établissement ? Comment se construit un projet documentaire en collège ? Basée sur une enquête menée auprès de 500 collèges, une étude ministérielle étudie les politiques documentaires dans les collèges. Elle révèle la multiplicité des dépôts documentaires dans la plupart des collèges : outre le CDI, de la documentation est aussi disponible au labo d’histoire-géo, en salle de sciences, en salle des profs etc. Des lieux pas forcément coordonnés. Pourtant 7 collèges sur 10 sont engagés dans une démarche de projet documentaire ce qui témoigne d’une perception des enjeux. « La réception qui est faite dans un collège au projet documentaire se caractérise plutôt par la présentation de celui-ci au conseil d’administration et une information large lors de sa mise en place… Ceci amène une double remarque : celle de la prise de conscience de l’intérêt que présente un projet documentaire englobant dans un établissement, et celle des fondements d’une politique documentaire qui suppose une adhésion large ». Si le projet documentaire est toujours bénéfique, il nécessite un accompagnement : un documentaliste sur deux demande un appui au développement du projet documentaire.
ftp://trf.education.gouv.fr/pub/edutel/dpd/noteeval/ne2005/eva0502.pdf
http://www.adobe.fr/products/acrobat/readstep2.html
– Politique documentaire : le point au collège
