« La nouveauté des blogs, c’est que le fait d’appartenir à une bande et de s’habiller d’une certaine façon se retrouve pour la première fois en ligne, et devient ainsi public. Cela modifie notre regard d’adultes, mais pas la pratique elle-même. Quelque chose qui était auparavant invisible devient visible, ce qui pose beaucoup de questions ». Dans Le Monde du 24 mars, Olivier Trédan, ENST, analyse le phénomène des blogs d’adolescents. Pour lui, « les adolescents créent, via leur blog, une communauté restreinte avec des liens très forts. Ils recréent, en ligne, un cadre privé fait de relations de voisinage. Les membres de ces petites tribus en ligne se connaissaient généralement avant de s’investir sur la Toile. Et les commentaires proviennent pour l’essentiel de l’entourage… Comme je l’ai dit, il est rare que les blogueurs évoquent leurs enseignants. Ceux qui le font s’adressent à leur communauté. C’est un peu comme les petits papiers qui circulent dans la classe où un adolescent critique le professeur pour se mettre en avant… Je ne pense pas que les adolescents aient vraiment conscience du caractère public des blogs ».
Article du Monde
Lycéens : Les blogs miroirs déformants
