« La scolarisation des enfants avant 5 ans reste-t-elle une priorité politique en France ? demande l’ICEM Freinet, un mouvement pédagogique qui milite pour l’application des idées de Célestin Freinet. L’ICEM relève que seule la grande section est mentionnée dans les nouveaux cycles d’apprentissage du rapport Thélot. L’ICEM critique la vague passéiste qui frappe l’Ecole. « La bonne vieille dictée et la morale, la restauration de l’autorité et le retour aux punitions collectives : l’école républicaine a davantage les yeux tournés vers la nostalgie d’un passé mythique que vers un avenir émancipateur. On voudrait nous faire croire à un « paradis perdu » de l’école et de l’éducation, vers lequel il suffirait de se retourner pour résoudre les questions qui se posent aujourd’hui. Ces nostalgiques ont un peu vite oublié qu’à la belle époque des encriers, une moitié de chaque génération seulement accédait au Certificat d’études. Or les exigences sociétales et sociales ont profondément changé : il ne s’agit plus d’instruire les enfants du peuple pour la vie entière, sur le seul temps de « la primaire » afin de parvenir à un emploi qualifié, mais de former des hommes et des femmes capables de se mobiliser dans des tâches de plus en plus complexes, et d’éduquer des citoyens impliqués et critiques ; tout cela dans un monde incertain et complexe ». L’ICEM souhaite une » École qui, à l’inverse de la transmission uniforme des savoirs, développe des situations permettant l’appropriation des connaissances dans une démarche naturelle d’apprentissage privilégiant la création, l’expression et le tâtonnement expérimental ».
Icem Freinet
Actualité : L’ICEM Freinet s’inquiète de l’avenir de la maternelle
