Pierre-Marie Lasseron
TICE
– Un nouvel outil pour traiter JADE
Robert Burgniard propose un outil qui permet une sortie graphique des champs disciplinaires des tests nationaux de J’Ade en CE2 et en sixième. Cela facilitera la communication des résultats aux parents.
http://www.rep-annemasse.edres74.ac-grenoble.fr/
Rappelons également les nombreux liens sur l’utilisation de Jade et Camimir à
http://webpublic2.ac-dijon.fr/ia/yonne/tice89/Les_Textes_/CASIMIR/casimir.html
– Un dossier sur l’enseignement des TICE à l’école dans (fenêtres sur cours)
« L’ordinateur est un outil très polyfonctionnel pour permettre aux enfants d’apprendre. C’est aussi un puissant levier pour prendre en compte l’hétérogénéité ». Dans « Fenêtres sur cours », n°261, la revue du Snuipp, Thierry Piot (Université de Caen) évoque les apports des TIC à l’école. Mais l’informatique perturbe aussi le système : « (Sa) mise en oeuvre à l’école implique une organisation plus proche de celles des pédagogies actives… Une interaction nouvelle entre l’élève et l’ordinateur exige du maître qu’il transforme sa posture. Il doit devenir un facilitateur, une personne ressource pour l’activité de l’élève ». Cette réflexion s’accompagne dans ce numéro d’un dossier qui donne des exemples d’application comme l’expérience menée à Besançon qui vise à informatiser les écoliers et leurs parents.
http://www.snuipp.fr/main_fsc.php3
–J’écoute puis j’écris> est un nouveau logiciel ouvert, pour Windows,
gratuit et original. Applications possibles : toute application pour laquelle on attend de l’élève une réponse écrite précise s’appuyant sur l’écoute d’un message sonore, accompagnée éventuellement d’une image et/ou d’un texte. L’élève écoute un message sonore, puis saisit sa réponse, la réponse attendue étant exactement le nom du fichier son joué, exempt de son extension. Le concept du logiciel permet une personnalisation très aisée des exercices puisqu’il suffit d’enregistrer au microphone ses messages sonores (fichier Wav) dans un dossier pour qu’ils soient reconnus, le nom du dossier indiquant le nom de l’exercice.
Infos complémentaires et téléchargement :
http://pragmatice.net/jecoutepuisjecris/
Français
– Le Salon du livre jeunesse a 20 ans et pas d’argent
En novembre,le salon du livre et de la presse jeunesse fêtera ses 20 ans avec amertume. Le ministère de l’éducation nationale a décidé de ne pas renouveler sa subvention de 170.000 euros. Pour le Salon, « cette décision est d’autant plus invraisemblable que la littérature de jeunesse est entrée officiellement dans les programmes du primaire ».
http://www.salon-livre-presse-jeunesse.net/
– Poésies
Base de données pour rechercher par titre auteur ou poème. ou obtenir une poésie au hasard.
http://voltaire.webheberg.com/textes/poesie.php
Langues
– Un forum sur les langues au cycle 3
PrimLangues, le site d’accompagnement pour l’enseignement des langues vivantes dans le premier degré, ouvre un forum du 29 septembre au 26 novembre 2004 sur le thème « Quelles démarches pour une approche interdisciplinaire des langues en cycle 3 ? » Ouvert aux enseignants du premier degré, il leur permet d’échanger sur leurs pratiques et de réfléchir ensemble à l’articulation entre la langue étrangère, les domaines transversaux tels que la maîtrise du langage et de la langue française ou l’éducation civique, et d’autres champs disciplinaires (histoire, géographie, éducation artistique, éducation scientifique, éducation physique et sportive). Des experts répondront aux questions.
http://www.primlangues.education.fr/php/forums.php
– C. Hagège plaide pour deux langues dès le primaire
Alors que le ministre met l’accent sur les fondamentaux, Claude Hagège (Collège de France) montre, dans Le Monde, que l’apprentissage du seul anglais au primaire risque de faire disparaître l’allemand du système éducatif. « Comment (la France) pourrait-elle être le pays qui préparerait à la domination de l’anglais un tunnel arc-bouté sur l’enseignement primaire, et où seront immolées, à moyenne échéance, toutes les autres langues? ».
http://www.lemonde.fr/web/article/0,1-0@2-3232,36-382987,0.html
– Ile Maurice : Le créole en débat
Maurice fera-t-il du créole la langue de l’enseignement ? L’idée fait débat. « Il n’y a pas de corrélation entre l’échec et la langue maternelle. De plus, il ne faut pas oublier que le créole n’est pas la langue maternelle de tous les enfants mauriciens. Plus l’enfant apprend des langues jeunes, plus il est flexible » affirment les partisans du statu-quo. « Cela permet l’épanouissement intellectuel de l’enfant. Lorsqu’il apprend dans sa langue maternelle, l’enfant se développe plus vite et assimile mieux les autres langues et matières » répliquent les partisans du créole selon le quotidien L’Express.
http://fr.allafrica.com/stories/200410060596.html
Mathématiques
– Un numéro spécial sur les maths dans les Caheirs Pédagogiques
Françoise Colsaët, dans l’introduction de ce numéro 427 des Cahiers pédagogiques, pose le problème : enseigner les maths c’est affronter l’abstraction, les représentations et l’imaginaire des élèves. Aussi la première partie des Cahiers aborde ces questions avec des contributions de chercheurs (Jacques Nimier, Frédéric Laroche). La seconde partie de ce dossier s’intéresse aux concepts et au sens. Rémi Brissiaud, Roland Charnay, entre autres, montrent la difficulté de cet enseignement. Yves Chevallard appelle à une nouvelle épistémologie scolaire. La dernière partie rend compte de pratiques de terrain.
http://www.cahiers-pedagogiques.com/
– Programmation de Cycle en mathématiques (Cycle 3) par l’équipe de la circonscription de Foix
http://pedagogie.ac-toulouse.fr/ien09-foix-ville/article.php3?id_article=115
Sciences
– Fête de la Science au Museum national d’Histoire naturelle
¿ l’occasion de la fête de la Science, le Museum national d’Histoire naturelle organise diverses animations, notamment des ateliers scientifiques interactifs destinés aux enfants. Vous trouverez le programme de ces manifestations en suivant le lien ci-dessous :
http://www.mnhn.fr/
– Fabriquer du papier
Pour la fabrication du papier, des infos sur :
http://ecole.wanadoo.fr/ecole.bodereau/eco-citoyen/phase-3/papier-recycle/fabrique.htm
http://www.artistorama.com/pratique/dossiers/fabrication_papier.htm
– L’air dans tous ses états (cycle 3)
Bruno Hennoque, enseignant chargé de missions « Sciences » dans l’Yonne, propose aux maîtres une aide à la réflexion et à la conduite de séquences sur l’Air : 3 défis, des fiches élèves, un module d’investigation, 4 séances, un objet technique simple à réaliser, 3 évaluations et leur corrigé, des documents iconographiques et historiques, de nombreux graphiques et expériences, un glossaire… Un document de 68 pages dont l’ambition est de permettre à chaque enseignant de s’attaquer à la physique, sans nécessité de connaissance préalable trop exigeante.
http://crdp.ac-dijon.fr/reseau/ressourc/librairie/lib/visufich2.php?reference=210b5160
Education civique
-L’éducation à la sécurité routière à l’école
http://eduscol.education.fr/D0161/default.htm
Histoire
– Napoléon consacré par France 5 et Le Louvre
C’était à Paris il y a deux siècles : le pape Pie VII sacrait Napoléon empereur des Français. Une exposition, au Louvre, rappellera à partir du 21 octobre l’événement et son écho. France 5 ouvre un site thématique où enseignants et élèves trouveront des documents et des vidéos. Enfin Lesite.tv offrira chaque jour une vidéo documentée et un entretien exclusif avec l’historien et président de la Fondation Napoléon, Thierry Lentz.
http://www.france5.fr/education/napoleon
Géographie
– l’Union Européenne
Les animateurs TICE de l’Inspection Académique et du CDDP du Haut-Rhin vous proposent de participer avec vos élèves du cycle 3 à un rallye Internet sur le thème de l’Union Européenne.
http://www.crdp-strasbourg.fr/cddp68/ecole/rallyeweb/accueil.htm
– Les Inuits
Bonjour, je m’appelle Nanouk, je suis Inuit et j’habite au Canada dans la province du Nunavik. Chez nous il peut faire jusqu’à moins 50 degrés, et l’hiver polaire dure de 8 à 10 mois.
http://ll.univ-poitiers.fr/dessime/mp2003/hiver/
Arts plastiques
– Mandalas
Des mandalas à imprimer pour colorier
http://www.hugolescargot.com/colo mandalas/mandalas 1-10/pagemandalas1.htm
Pédagogie
– Comment se préparer à l’école ?
Sous le titre « Les enfants de Los Angeles sont-ils prêts pour l’école ? », une étude de la Rand Corporation étudie les facteurs d’une intégration réussie à l’école. Elle montre l’importance du niveau culturel et social des parents. Les enfants de familles riches et éduquées réussissent mieux à l’école. Plus intéressant, l’étude montre que les enfants de familles autoritaires sont plus anxieux et plus violents que les autres. D’où la proposition de développer des campagnes en priorité vers les mères peu éduquées et les enfants des quartiers pauvres.
http://www.rand.org/publications/MG/MG145/MG145.pdf
– Education à l’image
Sur le site du SCEREN CRDP de l’Académie de Créteil
http://www.crdp.ac-creteil.fr/CRDP/anim_peda/images-et-pedagogie/educ-img.html
