L’académie de Créteil publie une enquête sur l’évaluation des capacités expérimentales en 2004. Elle concerne près de 6000 candidats dans 83 lycées. Elle fait apparaître des remarques pour chacune des épreuves. Mais elle fait remonter également des remarques plus générales. D’une part sur l’organisation jugée trop lourde : 3 demi-journées de préparation, autant pour l’évaluation. D’autre part, la part de l’informatique est jugée trop importante. Les compétences des élèves avec certains logiciels (Excel) sont insuffisantes et les collègues demandent que les TP passent à deux heures hebdomadaires. L’informatique a un autre défaut : faute d’équipements elle allonge la durée de l’examen.
http://www.ac-creteil.fr/svt/IPR/2004/synthese-ECE.pdf
Nos derniers articles
Le coup de grâce des groupes de niveaux viendra-t-il du Conseil d’Etat ? Sur la forme, le ministère doit revoir sa copie pour maintenir cette mesure phare du choc des
Quels sont les effets de la réforme des groupes de niveau-besoin dans les collèges et dans quelles proportions et selon quelles modalités a-t-elle été effectuée ? Le SNES publie les résultats de
Maxime Travert, professeur des universités à l’INSPE d’Aix Marseille, à propos du redéploiement du dispositif « deux heures en plus au collège » invite à partir d’un bon diagnostic !
Après l’assassinat de Samuel Paty en 2020, Daniel Fischer, formateur à l’INSPE de Lorraine, a ressenti l’urgence de renouveler les approches pédagogiques autour de la laïcité. Il a alors conçu
« Des différents échanges que j’ai pu avoir avec eux, il ressort une envie de se confronter à la vie et d’apprendre des choses pratiques qui pourraient donner sens à un