Publication annuelle, L’état de l’Ecole reste le recueil statistique de référence sur le système éducatif. S’il fait le point chaque année sur l’évolution budgétaire de l’éducation, il met l’accent en 2004 sur ses performances. Ainsi, s’il souligne que « l’Ecole a assuré une élévation considérable des niveaux de formation et de qualification », il rappelle que 7% des élèves sortent sans qualification, c’est-à-dire sans atteindre une classe de seconde, de CAP ou de BEP. Près de 100.000 partent sans aucun diplôme. Ces inégalités de réussite « comportent une dimension sociale forte ». L’ouvrage rend compte de travaux récents sur les points faibles du système éducatif. Ainsi l’enquête réalisée lors de la Journée d’appel de la défense montre que près d’un jeune sur dix a des difficultés de lecture. L’état de l’Ecole rappelle également que 15% des élèves du premier degré sont en grande difficulté, proportion qu’on retrouve en fin de collège. Il décrit deux évolutions récentes : la reprise démographique, déjà sensible dans le primaire, et la dégradation des conditions d’insertion pour les jeunes peu ou pas diplômés.
L’Etat de l’école
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Pédagogie : L’état de l’Ecole 2004
