Publié
par la Caisse des dépôts et consignations, cet ouvrage, dirigé par Daniel
Kaplan (Fing) et Serge Pouts-Lajus (Education et territoires), arrive au
moment où une dizaine de collectivités locales mettent en place un espace
numérique de travail et où de nombreuses autres hésitent. L’ouvrage dresse
un remarquable état des lieux des ENT en France et dans le monde qui permet
au novice de comprendre ce qu’est un ENT et les raisons de ce déploiement.
Il montre à la fois son évidence au moment où les grandes entreprises
développent leur intranet et son intérêt pour les différents acteurs de
l’école. C’est que l’ENT s’adresse autant aux parents qu’aux enfants, aux
administratifs ou aux enseignants, sans publier des acteurs plus éloignés.
Cette simple liste établit leur intérêt pédagogique : l’ENT peut faire
communiquer l’école, l’ouvrir sur le monde et apporter aux élèves des
supports pédagogiques adaptés à leur culture. Mais en même temps, les
auteurs soulignent les déplacements de frontière : les ENT donnent une place
nouvelle aux collectivités locales sur le terrain pédagogique par exemple.
Les auteurs les invitent à multiplier les partenariats. Peut-être
auraient-ils du insister davantage sur les enjeux sociaux et les risques
liés à la généralisation des ENT. Comment concilier transparence de l’école
et carte scolaire ? Comment faire évoluer les représentations
professionnelles des enseignants sans impliquer les communautés enseignantes
dans leur conception ? Dans quelle mesure les ENT mettent-elles en question
le fonctionnement hiérarchique de l’école ? L’ouvrage est indispensable à
tous ceux qui s’intéressent à ce nouvel espace scolaire.
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Pédagogie : Du cartable électronique aux
E.N.T.
