Comment aider les élèves à s’approprier les notions essentielles du programme de troisième ? Les formateurs et enseignants de l’académie d’Amiens nous offrent les fiches de travail du stage organisé au printemps 2004. Ils ont eu la bonne idée d’enquêter sur les pratiques pédagogiques dans l’académie. Elle restitue l’importance en classe du cours dialogué, à la maison des exercices réguliers. La lecture personnelle reste rare. Une vingtaine de fiches abordent les principales notions du programme d’histoire et de géographie et aboutissent à une proposition de programmation.
http://www.ac-amiens.fr/histoire_geo_ic/pageshtml/espaceformation.htm
Nos derniers articles
Le coup de grâce des groupes de niveaux viendra-t-il du Conseil d’Etat ? Sur la forme, le ministère doit revoir sa copie pour maintenir cette mesure phare du choc des
Quels sont les effets de la réforme des groupes de niveau-besoin dans les collèges et dans quelles proportions et selon quelles modalités a-t-elle été effectuée ? Le SNES publie les résultats de
Maxime Travert, professeur des universités à l’INSPE d’Aix Marseille, à propos du redéploiement du dispositif « deux heures en plus au collège » invite à partir d’un bon diagnostic !
Après l’assassinat de Samuel Paty en 2020, Daniel Fischer, formateur à l’INSPE de Lorraine, a ressenti l’urgence de renouveler les approches pédagogiques autour de la laïcité. Il a alors conçu
« Des différents échanges que j’ai pu avoir avec eux, il ressort une envie de se confronter à la vie et d’apprendre des choses pratiques qui pourraient donner sens à un
C’est la 9ème édition du concours vidéo de l’APSES. L’inscription est à faire avant le 23 décembre 2024 via le formulaire en ligne. La vidéo représentant la classe devra être envoyée avant