Par Yaël Briswalter, CRDP de Grenoble, collection Objectif Multimédia, Déc. 2003.
Il s’est fait attendre, mais il tient ses promesses… au titre près, car l’ouvrage dépasse largement le cadre de l’écriture et s’étend à toutes les applications du multimédia en cours de français ; à travers texte, son et image, l’auteur imagine quantité d’activités originales pour travailler non seulement l’écriture, mais aussi la lecture, l’oral, l’argumentation, et toutes autres compétences transversales. Du débutant au chevronné, chacun y trouvera son compte. Le livre balaye l’ensemble des types d’activités possibles, à commencer les plus banales : le traitement de texte, le logiciel ELSA, la lecture de l’image avec un cédérom culturel, la recherche documentaire sur Internet ou avec des usuels, et, en prime IQCM et ITexte, deux logiciels réalisés par l’auteur et fournis dans le cédérom livré avec le l’ouvrage. S’il passe à côté de quelques logiciels d’écriture importants, il étonne en revanche par la qualité et l’inventivité des activités pourtant simples qu’il propose avec des outils aussi communs que le dictionnaire des synonymes, le Petit Robert, le courrier électronique, les logiciels de mise en page. La partie consacrée à la production multimédia est plus technique, mais aussi plus riche et originale, et intéressera particulièrement les enseignants déjà utilisateurs de l’informatique. Les fiches élèves et les abondants conseils pratiques permettront à chacun de s’approprier et de personnaliser les activités décrites. Enfin, une série de fiches techniques à l’intention des débutants, en fin d’ouvrage et dans le cédérom, donne toutes les explications et illustrations nécessaires pour se lancer dans l’informatique. Bref, un ouvrage fort utile et qui manquait, qui servira tant aux enseignants curieux d’intégrer les TIC dans leur pratique, qu’aux formateurs qui y trouveront de nombreuses idées.
Présentation du livre sur le site de l’éditeur :
http://www.ac-grenoble.fr/lettres/eloges/clic.htm
Caroline d’Atabekian
