N. Mullier – F. Jarraud
1- Quelques sites généraux :
Mémoire juive et éducation
Dominique Natanson y répond aux questions des élèves et des enseignants. Un site à recommander à vos élèves et à parcourir pour approfondir ses connaissances et pour réfléchir à sa pédagogie.
http://www.memoire-juive.org/
Le site de France 5
France 5 ouvre sur son site un vaste dossier sur l’enseignement de la Shoah. Il propose des pistes pédagogiques en collège et lycée pour enseigner la Shoah et effectuer le devoir de mémoire ainsi que des travaux de collégiens réalisés à l’occasion des journées « Etudes et mémoire » du département du Rhône et des documents pédagogiques et historiques. Les enseignants trouveront dans cette partie du site, réalisée en partenariat avec le Café, des idées et de la documentation pour participer à cette Journée. Le dossier propose également des extraits vidéos (à diffuser avec un vidéoprojecteur) qui peuvent sensibiliser les élèves et servir de point de départ à un débat. A noter également l’interview de Jean-Pierre Winter, psychanalyste, sur la difficulté à transmettre cette mémoire et les pièges à éviter. Ce superbe dossier est vivement recommandé par le Café.
http://www.france5.fr/education/shoah/
Le site académique parisien (Nicole Mullier)
Nicole Mullier propose des pistes pédagogiques pour organiser cette journée , des thèmes et de nombreuses ressources.
Sur http://hg.scola.ac-paris.fr
Le site Histoire et Mémoire de Jean-Pierre Husson
Jean-Pierre Husson met en ligne des ressources. Mais le principal atout de son site est une réflexion sur les rapports entre histoire et mémoire.
http://crdp.ac-reims.fr/memoire/informations/actualites/27_janvier.htm
Le Cercle d’étude de la déportation et de la Shoah
Le Cercle organise de nombreuses conférences. Le site publie le texte de ces interventions : Pierre Aycoberry, Georges Bensoussan, Annette Wieviorka, etc. Des éléments précieux pour une réflexion.
http://aphgcaen.free.fr/aphgce.htm
Le centre Anne Frank
http://www.annefrank.de
Des témoignages, des textes contre le négationnisme
Trois sites d’une très grande richesse.
http://www.remember.org/
http://www.anti-rev.org/
http://www.phdn.org/
Enseigner la Shoah
Le Conseil de l’Europe publie l’ouvrage de Jean-Michel Lecomte « Enseigner l’Holocauste au 21ème siècle ». L’ouvrage se compose d’une cinquantaine de fiches qui font le point sur des thèmes ou des sources documentaires. Par exemple, la deuxième fiche présente le judaïsme et son histoire de façon synthétique. La fiche suivante retrace l’histoire de l’antisémitisme. D’autres fiches font le point sur le génocide et ses outils. Le texte intégral de l’ouvrage (126 pages) en en ligne. http://www.coe.int/T/F/Coop%e9ration_culturelle/education/L’enseignement_de_l’histoire/Histoire_du_20e_si%e8cle/Th%e8mes_abord%e9s/Enseignement_de_l’Holocauste/default.asp#TopOfPage
Bibliographie
Sur le site du CRDP de Dijon, une bibliographie.
http://webpublic.ac-dijon.fr/divers/crdp/reseau/ressourc/enlign/shoah/index.htm
2- Une chronologie de l’émigration à l’extermination
Après avoir fait pression sur les juifs pour qu’ils émigrent, puis les avoir fait disparaître du paysage allemand, avoir envisagé une solution territoriale, la politique d’extermination se construit peu à peu au fur et à mesure de la conquête à l’Est.
Une chronologie du système concentrationnaire nazi (1933-1945) :
http://hypo.ge-dip.etat-ge.ch/www/cliotexte/html/camps.de.concentration.html
1939
– Le projet Madagascar, 1939 : le transfert des juifs dans la colonie française, se heurte à des problèmes matériels et politiques. 1940 Les Juifs de Bade sont expulsés et tranférés à Gurs. Sur le site du CICAD, Coordination intercommunautaire contre l’antisémitisme et la diffamation, Genève, des documents essentiels pour comprendre l’évolution des nazis :
http://www.cicad.ch/shoah/
– 1939 Instructions de Heydrich, Chef de Police de la Sûreté du Reich, du 21 septembre 1939 : sujet : La Question juive dans les territoires occupés. A l’aide des Einsatzgruppen, des régions doivent être « purifiées de juifs », coupables par le seul fait d’être nés, et ailleurs, les juifs de la campagne doivent être concentrés dans des grandes villes. (les ghettos).
1940
– 1940 Himmler, commissaire du Reich pour la « consolidation de la germanité » veut de l’espace vital.
– Les Nazis pensent éliminer les juifs de « façon naturelle » par la faim, le froid, les travaux forcés.
1941
– 1941 Les Einsatzgruppen, unités mobiles, après l’attaque contre l’URSS, pratiquent des massacres de masse par fusillades à l’Est, de commissaires politiques et de juifs dès 1941.
http://www.phdn.org/histgen/einsatzintro.html
– La déportation à l’Est est envisagée au printemps 1941.
– Le 31 juillet 1941, Goering donne mandat à Heydrich pour créer des espaces « libérés de juifs ». La politique d’extermination devient déterminante avec la construction de centres d’extermination à Belzec, Chelmno, Treblinka par le gaz :
http://www.deathcamps.org/
1942
– 1942 : Les différents services de l’Etat polycratique nazi se mettent d’accord à Wannsee sur le principe de « la solution finale », décision de tuer tous les juifs. Quatorze hauts fonctionnaires se réunissent le 20 janvier 1942 pour régler le sort de plus de 11 millions de juifs. Le procès-verbal de la conférence est rédigé par Eichman. Le site du musée de Wannsee peut être utilisé en classe : il montre comment le processus d’extermination a été mis en place, vu du côté des bourreaux.
http://www.ghwk.de/franz/frproto.htm
– Les transports de juifs se généralisent été 1942. Une extermination à l’échelle industrielle est mise en place. Après les camions à gaz, été 1942,
les chambres à gaz de la mort industrielle fonctionnent à plein à Auschwitz-Birkenau avec le zyklon B.
– Auschwitz : l’excellent site réalisé par les lycéens de F. Ghesquier.
http://home.nordnet.fr/%7Efghesquier/Ausch000.htm
1943
– Discours de Himmler du 4 octobre 1943, » Nous avions le devoir envers notre peuple, de détruire ce peuple qui voulait nous détruire ».
3- Le cas de la France
Les lois de Vichy sur le statut des juifs
http://www.fdn.fr/~fjarraud/loivichy.htm
Les camps en France
. La France des camps de 1938-1946 de Denis PESCHANSKI
http://histoire-sociale.univ-paris1.fr/Denis.htm
. Le camp de Gurs
http://gurs.free.fr/
. Camp de Drancy :
http://www.camp-de-drancy.asso.fr
Le Vel d’Hiv et la résistance juive
La mairie de Paris publie une excellente brochure d’Adam Rayski sur la rafle du Vel d’Hiv. Elle met l’accent sur la solidarité entre le peuple de Paris et les victimes juives : la police ne réussit à arrêter que la moitié des personnes recherchées. L’ouvrage est proposé en téléchargement sur le site de l’Union des résistants et déportés juifs.
http://www.resistancejuive-france.net/
La rafle du Vél d’hiv
http://www.droitshumains.org/Racisme/ shoah/rafle/horreur01.pdf
Les enfants
. des témoignages : le site Paroles d’étoiles
http://www.parolesetoiles.com/
.les enfants arrêtés sur ordre de Klaus Barbie : http://www.izieu.alma.fr/index.htm
. »Bonjour les enfants ! » : le sauvetage des enfants dans la Creuse : un remarquable dossier pédagogique.
http://www.educreuse23.ac-limoges.fr/loewy/realisations/enfants/sommaire.htm
.Les enfants cachés : un excellent travail réalisé par des collégiens.
http://www.ac-amiens.fr/college02/wajsfelner_cuffies/liliane.htm
4- Les camps de concentration en Europe
Liste des camps et commandos
http://www.crrl.com.fr/Ressources/Camps/a.htm
Carte des camps en Europe
http://www.fndirp.asso.fr/campsdeconcentration.htm
Site du camp d’Auschwitz
http://www.auschwitz-muzeum.oswiecim.pl/html/eng/start/index.php
Photos
http://motlc.wiesenthal.com/albums/palbum/p00/a0007p2.html
5- le retour
« On ne nous a pas écouté. » Quelques témoignages :
http://www.anti-rev.org/temoignages/
6- les procès
1945, Nuremberg : crime contre l’humanité
http://perso.wanadoo.fr/d-d.natanson/nuremberg.htm
1963-65, avec le procès d’Auschwitz à Francfort
Il y a quarante ans, les Allemands étaient confrontés à la Shoah. « Je pouvais faire, sur des gens, des recherches qui autrement n’auraient été possibles que sur des lapins ». Docteur Münch, médecin à Auschwitz.
1998, procès Papon
Michel Zaoui et le crime de bureau.
http://www.sudouest.com/Papon/Direct/Index.html
7- Primo Lévi
Pour les enseignants d’histoire
Une mise en parallèle des extraits du livre « Si c’est un homme » avec des extraits du site sur Auschwitz.
http://www.ac-nantes.fr/peda/disc/histgeo/outice/levi/accueil.htm
En Français
Des documents pédagogiques pour étudier l’oeuvre.
http://www.ac-reunion.fr/pedagogie/lyvergerp/TL/levi.htm
http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/Lettres/Primo Levi/index.htm
http://www.weblettres.net/sommaire.php?entree=2&rubrique=114&sousrub=287
8- Cinéma et enseignement de la Shoah
Un questionnaire sur « Nuit et brouillard »
http://webpublic.ac-dijon.fr/pedago/histgeo/Enseigner/Sequences/Lycee/nuitetbrouillard/NetBr.htm
Sur CinéHIG
Le site spécialisé sur le cinéma et l’enseignement de l’histoire propose plusieurs fiches pédagogiques. Par exemple sur Nuit et Brouillard.
http://www.ac-grenoble.fr/cinehig/article.php3?id_article=107
A Nice cette fiche sur « Monsieur Klein »
http://www.ac-nice.fr/histgeo/peda/sequences/lycee/klein.htm
A Besançon
Cinéma et génocide 1939-1945, des éléments de filmographie proposés par Michel Antony.
ftp://artic.ac-besancon.fr/pub/disciplines/histoire-geo/autres/Cinema/cinegeno.doc
Shoah
Le film de Claude Lanzmann fait l’objet d’une fiche de Télédoc.
http://www.cndp.fr/tice/teledoc/dossiers/dossier_shoah.htm
Extraits vidéos
Sur le site spécial de France 5 des extraits d’une émission de la chaîne et des archives INA.
http://www.france5.fr/education/shoah/
9- Pour répondre à des questions d’élèves
Qui savait quoi ?
http://perso.wanadoo.fr/d-d.natanson/journaux.htm
Que faire ?
– Résistance juive organisation juive de combat :
http://ojc31.free.fr/
– Les justes
http://aphgcaen.free.fr/cercle/justes.htm
Recensement effectué par Nicole Mullier et François Jarraud
