»
L’école doit permettre à tous les élèves l’acquisition des
savoirs, la construction d’une culture commune, l’éducation à la
citoyenneté et la formation en vue de l’insertion sociale. Il faut
avoir pour les enfants des secteurs défavorisés en raison de leur
environnement social, économique et culturel les mêmes exigences et
ambitions que sur l’ensemble du territoire, dans le respect des textes
généraux qui s’appliquent à tous ». D’emblée cette circulaire,
parue au B.O. du 11 septembre, montre la contradiction des établissements en
ZEP ou REP. Son objectif est autre : fixer les grands objectifs de l’année
pour ces établissements. Le texte appelle les enseignants à « centrer les
activités sur la classe » plutôt que de consacrer du temps aux « activités
périphériques » et à « assurer la maîtrise du langage ». Il demande aussi une
différenciation des démarches pédagogiques et confirme le développement des
dispositifs en alternance en collège.
Au B.O.
Vie
scolaire : Des instructions pour les ZEP et REP
