Le
colloque URFIST des 11 et 12 mars, était consacré à l’éducation à la
formation. Il s’est longuement penché sur cette éducation dans le
secondaire. Dans sa conclusion du congrès, Gérard Losfeld est revenu sur la
place des CDI : « On a pu voir dans la création des CDI la prise en
compte de l’importance du travail personnel avec des documents . Sans aucun
doute. Encore faut-il aussitôt ajouter ,.. que les CDI ont eu surtout pour
l’institution fonction vicariante. Faute de pouvoir, compte tenu des
corporatismes disciplinaires, instituer de véritables communautés
pédagogiques interdisciplinaires, ils ont eu pour fonction d’inciter à
pratiquer un minimum de travail interdisciplinaire. De la même manière,
compte tenu de la réticence des disciplines à intégrer dans leurs pratiques
les Nouvelles Technologies, les CDI étaient-ils ; dans les établissements
les lieux où l’on pouvait trouver, sinon pratiquer ces NTIC. Mais faute
d’articuler les concepts de bibliothèque générale et de lieu de ressources
documentaires, faute d’y associer l’ensemble des disciplines, faute d’une
vision suffisamment unifiante de la formation des professionnels et
professeurs aptes à gérer ces lieux, faute de moyens aussi, l’expérience, on
l’a bien entendu, n’a peut-être pas eu l’impact que l’on pouvait
attendre ».
Site URFIST
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Documentation : Les CDI, laboratoires en panne ?
