Jacques
Nimier publie sur son site une analyse détaillée de la « Lettre » de Luc
Ferry. IL souligne les contradictions entre l’image de l’enseignant
transmetteur de savoir et la nécessité d’enseignants aptes à gérer du
relationnel. « Par la non-prise en compte des « savoirs nouveaux » de la
didactique, des sciences de l’éducation ou de la psychologie, il fait fi de
la complexité de cette « transmission des savoirs »… Il ne favorise pas
« l’autonomie des stratégies » vers des « objectifs définis » « controlés à
postériori », et il lui est alors nécessaire de définir « des comportements »
(faire 2 heures de lecture et d’écriture par jour, suivre un programme
précis)…. Le Ministre est pourtant par ailleurs obligé, dans la réalité de
tous les jours, de demander aux enseignants bien autre chose que du
cognitif: « Nous devons cependant avoir à l’esprit que la seule réponse aux
actes de violence et d’incivilité qui relève de la compétence propre à
l’école est la réponse éducative » (P. 92) L’enseignant serait donc un
éducateur ?.. On leur demande également de mieux accueillir les parents,
d’écouter leurs élèves, de faire du soutien, de leur montrer « les joies que
peut procurer la connaissance scientifique » (p.122) Autrement dit de
travailler sur les « représentations » !. » Une analyse à découvrir !
http://perso.wanadoo.fr/jacques.nimier/
Actualité : Les contradictions de la « Lettre » de Ferry
