Luc Ferry
et Xavier Darcos ont tenu à manifester leur accord avec les deux principales
analyses du rapport de la Cour des Comptes (voir L’Expresso du 4 avril).
« Le ministère partage le constat de la Cour quant à l’attention
excessive portée aux logiques quantitatives centrées sur l’accroissement des
moyens. Cette situation se traduit par une insuffisante capacité
d’évaluation du système éducatif et une déficience du pilotage sur le plan
qualitatif… Le développement de l’autonomie des établissements scolaires,
dans le cadre d’une démarche de qualité vers les usagers, permettra de
répondre aux besoins réels qui s’expriment localement, de renforcer le
dialogue autour de l’Ecole et de libérer le dynamisme des acteurs ».
Communiqué
Nos derniers articles
Vivre sa jeunesse dans une région soumise à la guerre est particulièrement difficile. Le système scolaire qui peut s’effondrer tente toutefois de survivre et de proposer aux élèves les moyens
« Plutôt qu’adopter une vision manichéenne du harcèlement scolaire, ne vaudrait-il pas mieux accepter la complexité de la psyché humaine, reconnaître que chacun d’entre nous peut devenir agresseur et apprendre en
Une lettre adressée aux familles gitanes est le livre que Frédéric Miquel a publié cet automne : Notre école – appel à ceux qui lui manquent. Enseignant-chercheur associé au laboratoire LHUMAIN
Dans cette tribune[1], Daniel Bloch, père du bac professionnel et ancien recteur, revient sur son expérience dans les années 90 relative à un sujet déjà d’actualité : l’ « absentéisme
« L’école doit-elle sanctionner pour punir ou pour éduquer ? » Dans cet article, Bastien Capel le proviseur du lycée Français Jacques Prévert de Saly au Sénégal et la Conseillère
À l’occasion de sa nouvelle exposition consacrée à l’artiste norvégienne Harriet Backer, le musée d’Orsay programme du 21 au 28 novembre 2024, un festival Norvégiennes en scène. Ce festival pluridisciplinaire