Internet, est-ce que c’est dangereux ? (d’après un article paru dans les Cahiers pédagogiques n°396 : L’Odyssée des réseaux)
– EDITO : Sécurité, contrôle, Internet et éducation (Bruno Devauchelle)
– Internet et la sécurité des jeunes
– Internet, est-ce que c’est dangereux ? (Odile Chenevez)
– Problèmes posés par l’accès libre en bibliothèque publique (Thierry Delcourt)
– « On ne résoudra pas ce problème en bâillonnant l’outil dans l’enceinte scolaire ou en l’ostracisant » (Alain Gurly )
– La navigation sécuritaire : Avant tout une affaire d’éducation aux médias (Louiselle Roy)
– Liens : La sécurité sur Internet : quelques sites et logiciels
– Télécharger le dossier complet au format PDF.
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« Tu sais ce que les cinquièmes 2 ont trouvé sur le net ? ». La question de la sécurité sur Internet prend une importance croissante dans les établissements au fur et à mesure qu’Internet se banalise. Et on voit des établissements réagir bizarrement, parfois dans la panique. Ainsi un récent mémoire professionnel montrait comment un CDI dépassé en arrivait à diminuer façon croissante le nombre de ses accès Internet. Nous connaissons nombre d’établissements où l’accès à Internet tient du parcours du combattant voir de « Mission impossible ». Pourtant il est bien dans la mission de l’école d’éduquer les élèves à un usage raisonné des médias d’aujourd’hui. Pourtant il est essentiel pour l’école, si on veut la voir évoluer et remplir sa mission, de s’ouvrir sur la société et le monde « réel » d’aujourd’hui, ouverture dont on voit bien qu’elle passe souvent par Internet.[…] |
C’est que la tentation est toujours là d’un repli de l’école derrière ses hauts murs et d’une fermeture.
Ce dossier a pour objectif d’alimenter la réflexion des équipes pédagogiques en leur offrant des points de vue variés sur les questions de sécurité sur Internet. Ainsi nous avons demandé à Odile Chénevez, du Clémi, de présenter le projet européen Educaunet. Alain Gurly, un des professeurs-documentalistes les plus actifs et les plus expérimentés sur Internet, partage avec nous ses réflexions et ses pratiques. Enfin nous avons souhaité avoir deux points de vue un peu décalés. Louiselle Roy nous fait bénéficier de l’expérience du Canada, pays où Internet s’est plus tôt et plus intensément démocratisé. Thierry Delcourt nous explique comment les bibliothécaires, qui reçoivent également nos élèves, font face à ces problèmes. |
François Jarraud
Quelle est l’ampleur du risque ? Quelques chiffres.
Il faut se tourner vers le Canada pour trouver une étude précise et représentative sur les utilisations d’Internet par les jeunes. Cette enquête a été menée auprès de 5682 jeunes de 9 à 17 ans de février à mars 2001. Notons que 99% d’entre eux utilisent Internet et 79% ont un accès à la maison.
Les jeunes sont-ils critiques envers les informations trouvées sur Internet ? 48% estiment qu’on ne peut pas se fier totalement à ce qu’on trouve sur la toile, 6% qu’on ne peut se fier à aucune information. 40% estiment qu’on peut se fier à presque tout.
Les jeunes sont-ils critiques envers les informations trouvées sur Internet ? 48% estiment qu’on ne peut pas se fier totalement à ce qu’on trouve sur la toile, 6% qu’on ne peut se fier à aucune information. 40% estiment qu’on peut se fier à presque tout.
Les jeunes sont-ils réellement confrontés à la pornographie ? La moitié des sondés ont eu accès involontairement à un site pornographique. Un jeune sur quatre a reçu des documents pornographiques. Les jeunes sont-ils confrontés au racisme ? Un quart des sondés ont reçu des documents haineux, 20% ont visité un site haineux.
Quelles rencontres avec Internet ? La majorité des jeunes soulignent qu’Internet est un grand instrument de socialisation. Mais 40% d’entre eux ont fait connaissance sur Internet d’une personne qui leur a demandé des renseignements comme leur photo ou leur numéro de téléphone. La moitié ont donné des renseignements.
Un quart des sondés ont fait l’objet d’une demande de rencontre réelle et un sur dix a rencontré un correspondant Internet. 153 des 5682 jeunes ont fait une mauvaise expérience avec une personne dont ils avaient fait connaissance sur Internet.
Etude « Jeunes Canadiens dans un monde branché. La perspective des élèves. «
Préparé pour le Réseau Education-Médias et le Gouvernement du Canada par Environics Research Group, Octobre 2001.
http://www.connect.gc.ca/cyberaverti/
