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La Lecture en débat Lecture : Le point de vue de scientifiques Faut-il revenir, comme le ministre l’exige, aux vieilles méthodes enseignant exclusivement le B-A-BA de manière répétitive et dénuée de sens ? « Certainement pas » répondent les chercheurs. « Sur ce point nous rejoignons largement l’avis du monde enseignant pour dire que les méthodes qui, dans l’état actuel de l’art, semblent optimales, initient l’enfant non seulement au déchiffrage, mais également à la morphologie, à la syntaxe, à la compréhension de textes ayant un sens, ainsi qu’à l’écriture. Simplement, le déchiffrage doit être présent dès le début du CP ». Ce texte vient après la publication par d’autres chercheurs de textes qui critiquent la circulaire ministérielle sur la lecture. On verra par exemple, dans le Café, les articles de R. Goigoux, A. Ouzoulias ou B. Devanne. La particularité de cette contribution c’est qu’elle est signée par cinq chercheurs dont les travaux étaient cités par G. de Robien à l’appui de sa décision. Quelle caution scientifique lui reste-il ? Lecture : B. Devanne ouvre son Journal d’un Grande Section en Zep Sa « Lettre au ministre » l’avait annoncé : Bernard Devanne nous fait partager les progrès et le quotidien d’une classe de Grande Section. Et il met en évidence le fait que la réussite du petit S…, originaire de Mayotte, ou de H…, d’origine syrienne, contredit les idées de G… de Robien. A suivre… Les prix La main à la pâte Ainsi l’école maternelle Berniolle de Sainte-Savine (Aube) est récompensée pour des expérimentations pendant des activités de jardinage : les enfants ont mené des expériences et échangé avec des scientifiques et des lycéens. A l’école élémentaire de l’Islet (Ille-et-Vilaine), les élèves ont réalisé un dispositif solaire pour chauffer l’eau de façon continue. Le jury a aussi récompensé deux jeunes enseignants pour leur mémoire professionnel. Mme Maitre a travaillé sur le cahier d’expériences en sciences. Mme Doucet est récompensée pour son mémoire sur La démarche scientifique de séparation des variables au cycle 3. Depuis 1996, La main à la pâte oeuvre pour faire découvrir l’esprit scientifique aux élèves. Le dispositif s’est acquis une reconnaissance internationale. Tice et premier degré Ainsi sont présentés les « défis Internet » du Pas-de-Calais, le réseau Tice de la Vienne, ou l’encyclopédie multimédia des animaux. Autant de projets qui associent grâce aux Tice des enseignants et leurs élèves. Sciences en ligne continue PrimLangues lance un concours en cycle 3
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