Un professeur est-il un accompagnateur, un accompagnant … ? Dans son dernier ouvrage Pratiquer l’accompagnement personnalisé Sylvie Girard-Sisakoun, agrégée de grammaire, professeure en lycée et en classes préparatoires, aborde des questions fondamentales sur les enjeux du dispositif  et développe des perspectives pratiques, par le biais de fiches détaillées.

En quoi la révolution médicale incarnée par la transplantation d’organes modifie-t-elle notre condition de mortels ? Comment le cinéma peut-il approcher cette mutation de notre ‘humanité augmentée’ ? Pour relever pareil défi, on comprend aisément que la jeune cinéaste Katel Quillévéré soit tombée sous le charme du splendide roman de Maylis de Kerangal. Surmontant la timidité engendrée par la qualité, le succès critique et public de l’ouvrage (paru en 2014, déjà objet d’une transposition théâtrale), la réalisatrice s’empare d’une matière littéraire brulante : les étapes techniques et humaines du voyage d’un cœur, de son extraction du corps d’un adolescent mort accidentellement à sa greffe dans le corps d’une femme qui en a besoin pour continuer à vivre. La collaboration avec le scénariste Gilles Taurand lui permet de concevoir un script original à distance de l’illustration réaliste et de la démonstration scientifique. Outre le souci de respecter l’esprit d’un récit littéraire à mi-chemin entre l’épopée homérique et la chanson de geste, Katel Quillévéré se pose la question essentielle : ‘comment filmer le corps de façon anatomique, poétique et métaphysique ?’. Au bout du chemin, le film « Réparer les vivants » ne rivalise pas avec le livre. Par les moyens du cinéma, la jeune réalisatrice figure la course contre le temps et la chaîne humaine, mélanges d’affects intimes et de savoirs raisonnés, nécessaires au battement d’un cœur transplanté. Une exploration fraternelle et visionnaire, aux prolongements vertigineux.

Quel enseignant du primaire ignore les éditions Rue du Monde ? Cette année, Rue du Monde   fête ses vingt ans à l'Université d'Automne du SNUipp. Sur la grande terrasse de l'accueil, les poissons d'Aurélia Fronty, les zèbres de Zaü, la poule qui picore de Julia Chausson, le perroquet de Laurent Corvaisier, le dresseur de serpents de Vanessa Hié ont rendez-vous avec les enseignants. Pour le plus grand bonheur de tous, les illustrations des albums de l'édition se sont invitées à Leucate et donnent à cette Université 2016 une part de poésie inattendue. Alain Serres, dirige les éditions Rue du Monde qu'il a créées en 1996. Il répond aux questions du Café pédagogique.

Un arrêté publié au J.O. du 1er novembre publie la liste des spécialités qui peuvent être proposées au Concours général des métiers : artisanat et métiers d'art : option arts de la pierre ; commerce ; commercialisation et services en restauration ; cuisine ; électrotechnique énergie équipements communicants ;  fonderie ;  maintenance des véhicules ; maintenance des matériels : option A : agricoles ; option B : travaux publics et manutention et option C : parcs et jardins ;  menuiserie aluminium-verre ;  métiers de la mode-vêtements ; plastiques et composites ;  technicien d'usinage ; technicien en chaudronnerie industrielle ; technicien menuisier agenceur ;  transport ;  travaux publics ;  vente (prospection, négociation, suivi de clientèle).

Au JO

Les écoles de production sont des écoles où les élèves de plus de 16 ans consacrent deux tiers de leur temps en production et un tiers en instruction, à l'inverse du lycée professionnel. " Pour proposer une offre de formation diversifiée et permettre à tous les jeunes de trouver le chemin de la réussite", la nouvelle majorité de la région Pays de la Loire a décidé de soutenir financièrement le développement de ces écoles  qui proposent des CAP jardiner, agent de restauration ou entretien du bâtiment. Plus d'un million sera consacré au développement de 35 classes.

Communiqué

Quel est le rang de cette école ? Quel pourcentage d'élèves en retard ou d'enfants handicapés ? Ces informations sont publiques au Québec et la presse locale les publie pour les établissements publics et privés afin que les parents fassent leur choix. La signalétique est explicite : un sens interdit pour les "mauvaises" écoles, un étoile blanche sur fond bleu pour les meilleures...

Dans le Journal de Montréal

L'innovation pédagogique c'est vous ! C'est d'abord ce que les enseignants inventent et réalisent chaque jour dans leur classe, avec ou sans le numérique, avec ou sans partenaires extérieurs, en toute liberté. C'est ce message que nous voulons faire passer avec vous, lors du 9ème Forum des enseignants innovants qui se tiendra à Paris les 25 et 26 novembre à l'appel du Café pédagogique et de nombreuses associations professionnelles d'enseignants et avec le soutien du Ministère de l'éducation nationale. Attention ! Vous avez jusqu'au 3 novembre pour déposer vos projets et faire partie des 100 enseignants invités au Forum.

Rejoignez la communauté des enseignants innovants

"C'est la très vaste question de l'habiter qui domine les textes de 2016. Des grandes migrations à l'échelle mondiale à la micro échelle du quartier en passant par de nombreux espaces intermédiaires, la question du vivre ensemble des populations peut constituer un vrai sujet d'étude pertinent". Intervenant lors de l'Université d'automne du Snuipp, Xavier Leroux, professeur des écoles à Tourcoing et membre associé au Laboratoire « Discontinuités » de l'Université d'Artois, fait un point sur l'enseignement de la géographie à partir des nouveaux programmes.

Début décembre les résultats de Pisa 2015 seront connus. Cette nouvelle édition de l'enquête comparative internationale sur l'éducation menée par l'OCDE comprend une spécialité en sciences. L'approche de Pisa est toujours une approche par les compétences. Ce ne sont pas les connaissances théoriques mais leur mise en action qui est évaluée. Pour vous faire une idée de ce qui a été demandé aux milliers de jeunes testés par Pisa, vous pouvez vous même faire des tests imaginés par Pisa.

Les tests Pisa 2015

La grande course à la voile autour du globe démarre le 6 novembre. C'est l'occasion de faire découvrir la mer, les zones traversées, les éléments climatiques, le globe tout simplement aux élèves en leur faisant vivre la course au quotidien. Les écoles de Vendée ont obtenu du Conseil départemental un kit pédagogique en ce sens. Mais on attend le 6 novembre plusieurs milliers d'écoliers venus de toute la France. Le site du Vendée Globe propose des fiches avec des pistes de travail pour les écoliers et collégiens. Le site Intiatives.fr propose des docuemnts pédagogiques pour les écoliers sur les régions traversées par la course : rallye lecture sur les pôles, chansons autour de la voile, par exemple. Avec Virtual Regatta vous pouvez lancer votre bateau virtuel dans la course et mettre en pratique vos connaissances météorologiques pour le faire avancer.

Vendée Globe Junior

Sur Initiatives

Virtual Regatta

"Si tout le monde admet facilement que des adultes ont beaucoup d’intérêt et de désir sexuels, d’autres un peu moins et certains très peu, il est tout de même curieux que l’on entende rarement cette même idée à propos des adolescents et jamais à propos des enfants." Les enfants ont-ils une vie sexuelle ? Le livre de Patrick Doucet, un professeur de psychologie québécois, dérange. Il appuie cette idée par des études et de nombreux témoignages pour en tirer une conclusion : "nous gagnerions à reconnaitre un peu plus que leurs intérêts , leurs jeux et leurs plaisirs sexuels sont naturels". L'auteur aborde la question des "relations inappropriées" pour expliquer que les réactions des adultes peuvent aggraver le préjudice. Une prise de position qui pose problème.

Patrick Doucet, La vie sexuelle des enfants, Liber, ISBN 978-2-89578-535-4

Un adulte sur six en Europe est considéré comme obèse  annonce Eurostat. La France se situe juste en dessous de la moyenne. Mais elle est au dessus de la moyenne pour les 18-24 an ce qui n'est pas un bon signe. L'étude établit aussi le lien entre l'éducation et l'obésité : en FRance 20% des adultes ayant un fable niveau éducatif sont obèses contre 9% de ceux qui ont un niveau d'éducation élevé.

Etude Eurostat

La compréhension ça s'enseigne. C'est la conclusion principale de la grande étude dirigée par R Goigoux publiée en mars dernier. L'Inspection académique de Chateauroux (36) publie un important travail pour améliorer la compréhension des élèves en lecture, tout au long du cycle 3. Le travail est organisé en quatre temps : deux séances préparatoires pour apprendre aux élèves à identifier les procédures qui permettent de répondre aux questions posées, une évaluation qui comporte 4 séances et qui servira de base diagnostique, des ateliers (3 unités) visant à développer la prise de conscience de l’utilisation de stratégies de lecture et les compétences impliquées dans la compréhension, une évaluation (identique à l’évaluation diagnostique) en fin d’année scolaire pour permettre de mesurer les progrès des élèves. Du CE1 au CM2 vous pouvez télécharger sur le site du Groupe départemental de lutte contre l'illettrisme l'ensemble des documents qui permettent de s'organiser sur l'année entière.

Je lis je comprends

Sur le rapport Goigoux

La synthèse du rapport Goigoux

L'alliance avec les parents, ça se construit. L'école La Rucklin de Belfort (REP) y travaille depuis des années. Elle met en ligne maintenant des capsules vidéo accessibles à tous les parents pour les aider à connaitre et maitriser l'école. Une première capsule concerne l'inscription à l'école.

La capsule

A quoi ça sert le présent ? Et l'impératif ? Et comment ça fonctionne ? Le blog "Les yeux dans le dos", animé par une enseignante de Cm1 cm2, publie "une année de conjugaison en 8 leçons". Des fichiers complets sur la conjugaison qui donnent les régles à gauche et les principaux verbes irréguliers à droite. C'est propre, net et efficace.

Une année de conjugaison