L'école maternelle est-elle en train de perdre ses spécificités ? Avec "Sociologie de l'école maternelle" (PUF), Pascale Garnier, professeure à Paris 13, publie l'ouvrage de référence sur l'école maternelle qui restitue à la fois l'évolution de cette école pas comme les autres et les tensions qu'elle connait en interne.  Une analyse précieuse au moment où, avec de nouveaux programmes rédigés par une commission présidée par P. Garnier, l'école maternelle tente un nouveau compromis.

Organisée les 16 et 17 mars à Lyon, la conférence du Cnesco sur le "Lire, apprendre, comprendre" vise à faire le point sur les savoirs autour du développement continu de la compétence de lecture aux différentes étapes de la scolarité obligatoire. A la différence de la grande conférence de 2003, elle ne portera pas sur l'apprentissage initial de la lecture mais sur les difficultés que rencontrent adolescents et jeunes dans la compréhension des textes. Elle tiendra donc compte des types et genres de textes à lire dans les différentes matières, mais aussi de l’évolution et de la diversification des environnements et des supports de lecture à l’ère numérique. Pour présenter cette question, Le Café pédagogique a sollicité Maryse Bianco, professeure à l'université Pierre Mendès-France de Grenoble, intervenante le 16 mars dans cette conférence.

Quel danger représente le chant féminin qui puisse engendrer l’interdiction officielle de son expression artistique en public ? Depuis la Révolution et la prise du pouvoir par l’imam Khomeini en 1979, les femmes iraniennes, en particulier les chanteuses en solo, se heurtent à cet ostracisme incompréhensible. En dépit de ce contexte hostile, Sara Najafi, jeune compositrice, décide de braver les tabous religieux et politiques et d’organiser à Téhéran un concert réunissant de grandes voix de son pays, alliées à quelques autres venues d’ailleurs. Ayat Najafi, réalisateur et frère de Sara, nous livre ici la chronique filmée d’une aventure humaine de longue haleine. Au terme d’un combat opiniâtre et de péripéties étalées sur près de deux ans et demi, nous voyons le rêve prendre corps. A entendre les chants bouleversants portés par des artistes unies sur scène par l’amour de la musique pour une représentation unique, nous saisissons, à la fois, le pouvoir de subversion de ce moment exceptionnel, et sa fragilité.

"Je ne pensais pas que les élèves pourraient passer autant de temps sur un projet non obligatoire". A l'étonnement de David Badier, répond en écho celui de Pascal Vergnol : "Les élèves sont capables de faire des choses inattendues quand ils sont très motivés". Leurs classes sont lauréates du concours "De l'objet aux métiers" organisé pour la seconde fois par l'Onisep avec la Fédération des industries mécaniques.

Selon France télévision, le gouvernement devrait annoncer le 17 mars une hausse du point d'indice de la Fonction publique comprise entre 0.7% et 1.2%. Relever de 1% le point couterait environ 2 milliards à l'Etat, aux collectivités territoriales et au système de santé. Mais il y a peu de chances que les syndicats se satisfassent d'un relèvement aussi faible. "En seize ans, la non-compensation de l’inflation aboutit sur le traitement indiciaire à une perte de pouvoir d’achat équivalente à près de deux mois de salaire par an", estime la FSU.

Un décret publié au J.O. du 16 mars nomme Patrice Durand directeur adjoint des services de l'éducation nationale dans l'Eure.

Au JO

"Le projet de réduire les Bacs Pro vente et commerce en un seul bac à options est en marche", annonce le Snuep Fsu. "Les mêmes qui ont créé l’échec cuisant du bac pro GA récidivent !" Selon le syndicat, la première serait commune aux deux options et l'enseignement d ela négociation supprimé. Le CCF se ferait « au fil de l'eau » selon des blocs de compétences, ce que le syndicat juge dangereux. "Ces blocs de compétences seront certifiés à la carte ce qui entérinerait le grand projet libéral de modularisation des diplômes : élèves, stagiaires, apprenti-es pourraient ainsi entrer et sortir des LP à tout moment". Le Snuep appelle les enseignants "à se mobiliser contre ce projet qui détériorera encore plus les conditions d'études des élèves, les conditions de travail des enseignant-es". Il se traduirait par des suppressions de postes.

Snuep

Officiellement il s'agit de "renforcer l'esprit de cohésion". "Les élèves ont travaillé en équipes sur des ateliers qu'ils maitrisent de mieux en mieux : parcours d'obstacles terrestres et aquatiques, franchissement de tunnels, épreuves d'adresse, le tout ponctué de séances d'exercices physiques", écrit le site académique. L'académie justifie cet entrainement militaire à la fois par "le respect des règles" et la remotivation des élèves décrocheurs. Quant au parcours du combattant de ces élèves dans les difficultés scolaires qui s'en soucie ?

Sur le site académique

Toutes les écoles et tous les établissements secondaires  d'Angleterre (le système est différent en Ecosse et au Pays de Galles) devront devenir des "academies", c'est à dire des écoles publiques confiées à une gestion privée, annoncent les médias britanniques. Aujoud'hui environ un quart de tous les établissements sont déjà des academies. Les autres sont gérés par les collectivités territoriales. Les academies sont confiés parfois à des associations locales  mais le plus souvent à des groupes privés. Cette privatisation aura deux conséquences lourdes. Elle supprimera la grille officielle des salaires des enseignants car les academies ne sont pas tenues de la respecter. Elle supprimera aussi les  programmes nationaux pour la même raison.  Les résultats des academies ne sont pourtant pas fameux. Seulement 15% des academies sont classés dans les bonnes écoles par l'Ofsted (un organisme d'évaluation de l'école) contre  44% pour les écoles gérées par les collectivités locales.

Article du Guardian

La question revient dans les médias ce matin à propos de l'étude de P Huguet. On livre des pistes intéressantes. Je suis convaincu qu'il faut sortir du système de notation dont on connait les biais". Pour Pascal Huguet, directeur de recherches au CNRS - Sciences cognitives), qui a livré de premiers résultats d'une enquête menée dans l'académie d'Orléans Tours, il n'y a pas de doute : l'évaluation par compétences doit s'imposer pour faire reculer les inégalités sociales à l'école. Interrogé par le Café pédagogique, il partage les conclusions de ses travaux qui continuent à poser des questions.

Lisez l'article...

" La base de données des examens propose l’accès en ligne à des sujets des baccalauréats général, technologique et professionnel. Ces annales doivent permettre une meilleure préparation des candidats aux examens. Elles ont également vocation à accompagner les professeurs tout au long de l'année." Mis en avant de façon régulière par  le ministère, le service Prepexam reste hyper sélectif. Seules les épreuves des bacs généraux sont accessibles, contrairement à ce qui est indiqué sur le site. Tous les bacs ne se valent pas...

Prepexam

"Le trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) est le trouble comportemental le plus fréquent chez les enfants et les adolescents. À des degrés variables, le TDAH peut perturber le fonctionnement personnel, scolaire, familial et social." L esite québécois Naitre et grandir présente le TDAH, ses causes, le diagnostic et le traitement.

Sur el site

L'IREA reçoit le 16 mars à 17heures Arnaud Parienty auteur d'un ouvrage sur la marchandisation de l'Ecole.

Le programme

Sur le Café

Mois de février 2016, classe urbaine de CP. J'ai demandé à un petit gars de me lire quelques lignes d'un documentaire. Il a lu les phrases, impeccable, et reformulé ce qu'il avait lu. Et je lui dis : "Tu te rends compte que ça y est, tu sais lire ? »

- Ah ? bin en fait j'ai du mal à me rendre compte.

- Là tu viens de lire ce qui est écrit, et tu as compris ce que ça veut dire !

- Ah." (avec un sourire un peu fier, malgré une sorte de stupeur).

"Après avoir utilisé l’outil Anim’histoires des éditions Retz tel qu’il est proposé par ses auteurs (voir la description de cette utilisation), j’ai proposé à des élèves de CE1 une version « augmentée » à leur niveau", explique le blog "l'école de Julie".

Sur el blog

"Egalité fille garçon, parité : comment enseigner cela en classe ?", se demande le blog Charivari à l'école. Le blog recense des ressources : films, littérature jeunesse, femmes dans l'histoire, travail sur les stéréotypes autour des métiers.

Sur le blog