L'Hebdo primaire
Aide personnalisée : Une "activité professionnelle empêchée" ?
Rappelez vous , c'était "la révolution de la personnalisation". En 2008, X Darcos lançait l'aide personnalisée, un dispositif qui avait l'avantage de promettre une aide aux élèves en difficultés faite par le professeur mais en dehors du cours et de récupérer pour ce motif des emplois de Rased. Cinq ans plus tard, V Peillon mettait fin à l'expérience mais en gardait le principe en mettant en place l'APC.Azzedine Si Moussa, dans un article publié dans un ouvrage collectif consacré à "l'action publique en réponse à la crise de l'école", revient sur cet événement pour en monter les points faible amis aussi pour interroger des aspects positifs.
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Quel avenir pour le conseil d'école ?
"Le conseil d’école peine à fonctionner de manière satisfaisante" écrit la sénatrice Marie Annick Duchêne dans un rapport publié le 2 juillet. Faisant une analyse fine des dysfonctionnements du conseil elle en tire la conclusion d'un changement de statut du directeur d'école, voire de l'école elle-même. Est-ce la réponse à la question ?
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Maternelle : Les annonces de la ministre au congrès Ageem
N Vallaud-Belkacem est intervenue , à Caen, le 2 juillet , lors du congrès de l'Ageem, l'association des professeurs de maternelle. Après avoir souligné l'importance des liens entre le ministère et l'association, la ministre a souligné les efforts du ministère pour augmenter le nombre des enfants scolarisés avant trois ans. "Depuis 2012, la scolarisation des deux ans s’est remise à progresser dans notre pays. 1 100 classes ont été ouvertes. Plus de 25 000 places supplémentaires ont été créées dans nos écoles maternelles pour accueillir ces très jeunes élèves". Ce nombre reste cependant en dessous des engagements pris par le ministère , particulièrement dans les quartiers populaires.
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Quand la ségrégation commence en maternelle...
Va-t-il falloir choisir la "bonne " école maternelle pour donner à son enfant toutes ses chances dans le système éducatif ? Pour le moment, en France, la question semble ne pas se poser. Selon des enseignants de maternelle, les parents posent la question de la "bonne école" à partir de l'école élémentaire et l'école maternelle échapperait aux stratégies de contournement. Il n'en est aps de même partout et l'exemple bruxellois, présenté ci-dessous, mérite réflexion...
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L'Hebdo CDI
Une base de ressources pour l'EMI
C'est la litératie numérique que met en avant le site canadien habilomedias. Il propose de nombreuses ressources pédagogiques adaptées à chaque niveau de l'école au lycée pour la formation aux médias . Un moteur de recherche par niveau et par thème permet de trouver très facilement la séquence ou le document dont on a besoin. Qu'il s'agisse des principes fondamentaux de la littératie numérique et de l’éducation aux médias ou des enjeux de l'internet mobile, la plate forme s'impose comme une source d'information et de formation exceptionnelle.
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Faire fabriquer des serious games au CDI
" Cela faisait plusieurs mois que je cherchais à passer à l’étape suivante dans l’utilisation des serious game en classe : la conception par des élèves". Thomas Bréant, professeur documentaliste en lycée dans l'académie de Rouen, présente son expérience. " En seconde au LPDN, nous avons la chance d’avoir une option d’exploration Cultures Numérique. Nous sommes : un professeur de construction, un autre de mathématiques et moi-même. Nous avons pu tester le serious game en tant que production d’élève. Objectif : « Faire prendre conscience de la pluralité des métiers des jeux vidéos en développant des compétences spécifiques se rapprochant de la réalité d’un projet dans une activité professionnelle » ; « Produire un contenu informatif interactif et créatif".
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Un CDI au jour le jour
Hélène Leroy partage avec les lecteurs de son blog se projets professionnels et le quotidien d'une professeure documentaliste en collège. Professeure documentaliste, au collège Béranger de Péronne, passionnée de littérature jeunesse, elle raconte le passage des écoliers qui prennent pied au collège, la prise de notes en 3ème ou des recherches mathématiques..
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L'Hebdo Lettres
#Twittconte : Quand le petit Chaperon rouge a un smartphone …
Le saviez-vous ? En 2015, même le petit Chaperon rouge a un smartphone ! Et il tweete ! Comme le Loup, Mère-grand et le Chasseur ! Tel est le pitch d’un beau projet pédagogique mené conjointement le 30 juin 2015 par deux classes en réseau d’éducation prioritaire : les CE2 de Bruno Mallet en Seine-et-Marne et les CM2 de Régis Forgione en Moselle. Pour aboutir à cette réécriture, les élèves ont distribué les personnages, scénarisé à l’avance les messages, réalisé photos et vidéos, puis, le jour J, retissé peu à peu le conte sur le réseau Twitter, en direct et en interaction. Au final : la consolidation de compétences diverses (lecture, expression écrite, narration …), l’appropriation de codes tout à la fois littéraires et numériques, et un plaisir d’apprendre, partagé avec bien des lecteurs. Interview des enseignants, polyphonique, forcément polyphonique.
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La lecture analytique en langues anciennes : Un beau défi pédagogique
La lecture analytique d’un texte littéraire est une activité fréquente en français : peut-elle devenir aussi une pratique en LCA ? peut-on amener les élèves à étudier en profondeur un texte dont ils comprennent difficilement la langue ? C’est le pari réussi d’Elise Dardill, professeure au collège Elsa Triolet à Le Mée-sur-Seine, et de Christine Darnault, professeure au lycée Guillaume Budé à Limeil-Brévannes. Elles éclairent ici les modalités et les enjeux d’un travail qui conduit les élèves au bonheur d’accéder, authentiquement, progressivement, collectivement, à l’intelligence d’un texte en latin, donc d’une langue et d’une culture. Ces propositions, présentées dans un récent séminaire national, démontrent combien les Langues et Cultures de l’Antiquité (LCA) constituent elles aussi un beau territoire d’invention pédagogique.
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i-voix : une nouvelle saison numérique en littérature
19 950 ! C’est le nombre étonnant d’articles publiés par des lycéens sur le blog i-voix au terme de sa saison 7. Le projet, mené en partenariat par des élèves brestois et livournais, tente de réinventer l’apprentissage du français au moment du passage de la culture du livre à la civilisation de l’écran. Sa dynamique témoigne de la capacité du numérique à faire vivre au lycée la littérature, classique ou contemporaine, pour développer appétences et compétences de lecture-écriture-publication. En témoignent ces mots d’une élève, les derniers de la saison, pour décrire l’expérience vécue : « Une invitation à surtout ne pas cesser d'écrire, à aller toujours plus loin, à toujours vivre en état de poésie. Maintenant, nous tenons le monde en main. »
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Une webradio au collège sur le développement durable
Relier EMI (Education aux Médias et à l’Information) et EDD (Education au Développement Durable), c’est ce que réussit Éco Radio, « la web-radio 100% développement durable » du collège Vincent Van Gogh à Blénod-lès-Pont-à-Mousson. Quelques exemples d’émissions : rencontre de lycéens dans le cadre des assises académiques « Ecole, laïcité et valeurs de la République », reportage sur une brasserie locale, interview de Timothée de Fombelle, auteur du roman de jeunesse « Céleste, ma planète », émission « Aqua vita est » avec des latinistes pour parler de l’eau dans l’antiquité romaine…
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Quand des sixièmes deviennent fabulistes
Les 6èmes du collège du Petit-Val, à Sucy-en-Brie dans l’académie de Créteil, ont conçu, écrit et publié un recueil de fables. Sous l’égide d’Elodie Carmo, professeure de français, et de Chantal Herbillon, professeure-documentaliste, ils ont étudié La Fontaine, participé à des ateliers d’écriture et illustré leurs textes. Ils se sont aussi confrontés à la gestion délicate, donc formatrice, du traitement de texte et de l’édition numérique. Au terme du travail, en guise de récompense, la fierté d’un recueil collectif en ligne : « Ça nous permet d’apprendre des choses sérieuses mais en nous amusant. Et comme on s’amuse, ça donne envie d’apprendre, et on retient mieux » (Valentine).
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L'Hebdo Sciences humaines
Géo : Aménager la ville durable
Conçu en partie avec des enseignants le jeu sérieux Ecoville, déjà un classique, invite à gérer la croissance d'une ville sous l'angle du développement durable. Particularité : les fiches pédagogiques mise sen ligne par le site académique lyonnais. Des fiches, un dossier pédagogique accompagnent le jeu.
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Des sorties géo avec Carnet de terrain
" Carnet de terrain est une application Android qui permet la saisie de données (texte, photos, vidéos, coordonnées GPS, croquis...) sur le terrain en mode hors-ligne, et de les récupérer sous différents formats pour une exploitation ultérieure (Kmz, Zip, Pdf). Pour chaque point d'un parcours préparé, il est possible d'inclure des consignes, des aides (vidéos, photos, images, sons, textes), des images ou photos à légender ou annoter". L'application permet donc de suivre un parcours déjà inscrit dans la tablette et de saisir directement de nouvelles données sur place. Un magnifique outil pour des sortie scolaires avec tablettes ou smartphone. Crée par un professeur, Grégoire Pagnier, elle est téléchargeable gratuitement.
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Géo : Hausse de la production agricole mondiale
" Les prix réels des produits agricoles devraient diminuer graduellement au cours de la décennie qui vient, sous l’effet du rendement élevé des cultures, d’une augmentation de la productivité et d’un ralentissement de la hausse de la demande mondiale", annoncent l'OCDE et la FAO. "Toutefois, ajoutent-ils, ils resteront probablement au?dessus des niveaux observés au début des années 2000".
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Géo : Atlas médical
Pour savoir où la France est malade rien de tel que l'atlas de la démographie médicale en france. Publié par l'Ordre des médecins, l'atlas montre les inégalités de répartition des différentes spécialités.
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Eco : Les perspectives de l'emploi en ligne et en graphique
" L’édition 2015 des Perspectives de l’emploi de l’OCDE propose un examen approfondi de l’évolution récente du marché du travail et de ses perspectives à court terme dans les pays de l’OCDE. Le chapitre 1 offre un aperçu de l’évolution des marchés du travail notamment des salaires minimums et le chapitre 2 s’appuie sur l’Évaluation des compétences des adultes (PIAAC) et examine les compétences et les inégalités de salaire. Le chapitre 3 s’intéresse à la façon dont les politiques d’activation qui mettent en relation les demandeurs d’emploi avec les emplois peuvent rendre les marchés du travail plus inclusifs. Le chapitre 4 analyse la qualité des emplois en termes de mobilité des revenus, les risques liés au marché du travail et les inégalités à long terme. Enfin, le chapitre 5 analyse la manière de renforcer la qualité de l’emploi dans les économies émergentes", écrit l'OCDE. L'ouvrage est doublé d'un site qui permet de visualiser la position de chaque pays par rapport à l'OCDE et ses voisins.
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Géo : Les flux touristiques au plus près das Cybergéo
Avec la transformation du Mont Saint Michel, le syndicat mixte de la Baie a mis en place un outil numérique qui permet de suivre et d'anticiper sur les déplacements touristiques au Mont Saint Michel. Un article de Cybergéo rend compte de cette expérience avec le regard du géographe. " Dans ce contexte,. le recours à des outils d’aide à la décision basés sur des démarches d’observation et de prospective peut apporter un éclairage sur le fonctionnement du système de fréquentation, mais également sur la réaction de ce système en réponse aux mesures de gestion envisagées. La mise en place de dispositifs de suivi de la fréquentation permet alors de suivre son évolution, sur le plan quantitatif, qualitatif, comportemental, en continu, dans le temps et dans l’espace".
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LES DISCIPLINES : L'Hebdo Sciences
SVT : Des alternatives à la dissection de la souris
Une série de propositions pour pallier à l’interdiction des dissections de souris est disponible sur le site de SVT de l’académie de Créteil. L’article rappelle la loi : l’utilisation d’animaux faisant l’objet d’une commercialisation destinée à l’alimentation est autorisée en classe. Entendons-nous, les élèves peuvent donc observer entre-autre le lapin, le poulet, la grenouille, la caille, la truite ou encore la sardine.
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Drosophile 16 : Un numéro spécial Climat
L’édito du professeur Noyau ne fait pas dans la demi-mesure : « 2015, sera l’année où l’on sera abreuvé d’infos sur le changement climatique ». Ce numéro de Drosophile pose les bases pour bien comprendre la notion de climat. Les illustrations toujours originales et pertinentes évoquent les techniques de mesure des températures passées : cernes des arbres, sédiments, palynologie et isotopes d’oxygène. Autant de d’idées et de représentations pour les professeurs de SVT, le tout facilement réexploitables en classe.
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Le congrès national de l'APBG
Ils en ont de la chance les professeurs de SVT ! Du 12 au 18 juillet, l'APBG tient son congrès annuel à Orléans. Un programme exceptionnel attend les congressistes. Ils pourront découvrir les richesses écologiques de la Brenne, voir la gestion des nappes d'eau en Beauce, découvrir le gout du silex dans le vin de Quincy (la quincéite), la gestion de la forêt de Châteauroux, ou encore des grandes entreprises de la région.
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Maths : Rencontre sur les programmes
Il faut des "révisions d’une autre nature que celles demandées par la Ministre", prévient la Commission française pour l'enseignement des mathématiques dans son bulletin de liaison de juillet. Le CFEM rencontre le Conseil supérieur des programmes le 8 juillet. Pour le CFEM, " les résultats de la consultation confortent en tout cas trois de nos demandes critiques : - sur la mise en oeuvre des programmes : il nous semble déraisonnable de vouloir appliquer de nouveaux programmes simultanément dans toutes les classes de l’école et du collège ; sur la cohérence du dispositif : il nous semble nécessaire de penser l’articulation des programmes et des documents d’accompagnement, quelle que soit la forme de ceux-ci ; sur le suivi du dispositif : il nous semble nécessaire d’associer quelques écoles et collèges au suivi des programmes, mobilisant l’expertise des professeurs eux-mêmes".
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L'Hebdo langues
Le GFEN organise son université d'été des langues
Intitulée "Débuter : premiers pas, premiers actes, premiers essai pour l’'apprenant, pour l’'enseignant" La 7ème Université d’'été du Secteur Langues du GFEN se tiendra au 24-26 août 2015 à Vénissieux propose de travailler ce que débuter veut dire aussi bien pour l’'élève, l’'étudiant ou pour l’'adulte en formation, puis comment entretenir l'enthousiasme d'apprendre— et accompagner la prise de risque et l’'engagement nécessaire, les premiers pas, les essais et les erreurs, comment aider à accepter l’'incertitude, à construire un regard neuf et des réponses plus pertinentes face aux nouveaux problèmes rencontrés, et enfin comment débuter chaque fois qu’'une situation nouvelle se présente — ou un nouveau défi à relever, comment sortir de l'’isolement, apprendre à coopérer, trouver des ressources, éviter l’'épuisement précoce face à des situations difficiles.
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Espagnol : Qui est ton héros ?
" Au travers du vécu des élèves (leurs héros : sportifs, chanteurs..) activer ou réactiver la description physique, exprimer un goût ou une opinion. Basée sur la pratique de l'oral, cette séquence aboutira à une définition de l'héroïsme et un débat où chacun devra défendre son héros". C'est ce que propose un groupe d'enseignants de l'académie de Nantes dans le cadre d'une réflexion sur le lien collège lycée.
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Espagnol : Sortie en France du film « La Isla Mínima »
Le film aux 10 Goya 2015 fait son entrée dans les cinémas français le 15 juillet prochain. La Isla Mínima, du réalisateur Alberto Rodríguez, vient également de remporter le prix du meilleur thriller de l´été en Belgique, au BIFFF 2015. Ce polar espagnol permet de découvrir les marécages du Guadalquivir immortalisés par le photographe Atin Aya. Dans les années 80, en pleine transition démocratique, deux policiers de Madrid, qui ne sont autres que Raúl Arévalo et Javier Gutiérrez, représentants des « deux Espagne », sont envoyés à Séville pour enquêter sur la mort de deux jeunes adolescentes pendant les fêtes locales.
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