Le numérique c'est à droite ou à gauche ? Et les tablettes : sont-elles socialistes ? La question se pose en ce moment dans le Jura où la nouvelle majorité départementale (UMP UDI) défait le plan tablette lancé par l'ancienne majorité socialiste. Elèves et profs font les frais de l'alternance politique selon un schéma bien connu en France. Sauf que ça se produit au moment où l'Etat s'engage à soutenir les collectivités territoriales dans le cadre du plan numérique...

 

"Je suis profondément dégoutée". Professeure d'histoire-géographie en collège, Claudine (le prénom a été changé NDLR) ne décolère pas. "Ils n'ont consulté personne et ils appellent pour retirer tout de suite les tablettes des mains des élèves". Il y a un an, le conseil général du Jura, dirigé par une majorité socialiste, décidait de doter en 4 ans tous les collégiens du département d'une tablette. A la rentrée 2014, tous les élèves de 6ème ont reçu la tablette avec promesse de la garder jusqu'en 3ème. Une nouvelle génération devait être équipée à la rentrée 2015 dans une sorte de préfiguration du plan numérique voulu par F Hollande.

 

Arrivent les élections de 2015, le département bascule à droite. Et la première décision de la nouvelle majorité c'est de stopper net l'équipement des collèges. Au conseil général, on met en avant un taux de casse important lié aux utilisations ludiques faites par les élèves à la maison. Surtout on comprend que pour la nouvelle majorité les tablettes c'est "ludique" et que ça s'oppose aux "fondamentaux" qui doivent être appris à l'école. A la place des tablettes , ils promettent de mettre en place des classes mobiles, gages à leurs yeux d'un travail sérieux. Le conseil général évoque aussi des plaintes d'enseignants mais est incapable de les chiffrer ou de les citer...

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Le bac approche, la tension monte du côté des élèves. Mais qu'en est-il du côté des professeurs ? Comment se préparent-ils à l'épreuve ? Quelle vision ont-ils de ce moment déterminant de la scolarité ? Très investis en général dans les révisions de fin d'année, ils sont parfois partagés entre le désir de faire réussir tous leurs élèves, et les décalages – voire les contradictions - que le système leur demande implicitement d'absorber. Le regard qu'ils portent sur les épreuves du bac et les modalités d'évaluation, malgré leur attachement revendiqué et assumé à l'examen, se teinte d'une nuance de perplexité. Quatre professeures du secondaire, enseignantes en classe terminale, évoquent leur expérience de fin d'année.

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Peut-on découvrir un métier avec Twitter ? C'est ce qu'ont réussi à faire les lycéens de 1ère pro de Sainte Bénigne à Pontarlier, premiers prix du concours "Découvrez les métiers du numérique" organisé par l'Onisep et le Syntec. Si une classe de garçons remporte le prix lycée c'est aux filles de DP3 du collège de Bouchain (59) que revient le premier prix collège. Pour les aider dans les deux cas , des professeurs de lettres et d'histoire-géographie. Le numérique n'est plus l'apanage des garçons ou des professeurs de technologie.

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Comment faire un projet architecture au collège ? Dans le cadre des Cordées de la Réussite, deux enseignantes du collège de Carbon Blanc (33) ont entrainé leurs élèves de 5ème dans la conception d’une exposition mêlant observation et créativité. Pascale Blanchard, professeur de SVT et Martine Couturier, professeur de technologie travaillent sur ce projet en lien avec l'Ecole Nationale d'Architecture et de Paysage de Bordeaux. Le projet nommé All Over donne à ces collégiens « une perception différente de leur établissement».

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Les gestes de la ministre vers les professeurs d'allemand n'ont pas convaincu l'Adeaf, association qui regroupe les enseignants d'allemand. Pour Thérèse Clerc, présidente de l'Adeaf, "on est toujours dans la démarche contre cette réforme".

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Deux ministres se sont opposés à la démocratisation du collège impulsée par de Gaulle, explique Claude Lelièvre sur son blog : Pompidou et Bayrou. L'historien évoque la décision de Bayrou en 1993 qui annule le travail de démocratisation lancé par de Gaulle en 1963. "Trois mois auront suffi à François Bayrou pour effacer ces trente ans... C'est précisément cette régression réactionnaire à avant 1963, à avant la réforme gaullienne du collège, qui est remise en cause par la réforme du collège actuellement entreprise . On comprend que François Bayrou crie le plus fort qu'il peut..."

 

Sur son blog

"Je souhaite que les kermesses aient lieu comme les années précédentes avce des conditions de sécurité qui seront mieux assurées". N Vallaud Belkacem a encore évoqué ces "moments de convivialité " le 8 juin. Ce souhait est largement partagé par les parents et les enseignants. Mais les directeurs d"école sont eux dans l'embarras. On leur demande d'appliquer les consignes de sécurité liée à Vigipirate. A Paris par exemple ils ont reçu consigne de contrôler les sacs des visiteurs de la kermesse. Ca leur semble difficilement réalisable.

 

Le Figaro

Snuipp 75

Liberté , égalité , fraternité. La devise républicaine sera déclinée sur trois nouveaux timbres postaux en 2016. De septembre à octobre, la ministre de l'éducation nationale et La Poste inviteront les collègiens à proposer des illustrations pour ces timbres.

L'usage d'Internet facilite-il la mémorisation ou ,au contraire, en externalisant notre mémoire, nous empêche-t-il d'apprendre ? La question est débattue scientifiquement au sein de la conférence annuelle de l'Association américaine pour la science psychologique.

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" La politique de raccrochage et de prévention du décrochage telle qu’elle se constitue aujourd’hui est le fruit d’une complexité importante dans la mesure où elle mobilise une somme d’acteurs professionnels, d’institutions et de dispositifs nombreux sur les territoires, sans que la question du pilotage d’ensemble ne soit vraiment affermie", explique une étude du Centre Savary sur les dispositifs de raccrochage en région Rhône Alpes. "Même si une clarification s’opère avec d’un coté l’Education nationale qui se doit d’être pilote des politiques de lutte contre le décrochage et de l’autre côté, les régions qui deviennent pilotes des politiques de raccrochage, force est de constater que l’articulation des deux politiques reste encore faiblement pensée tant le paysage institutionnel est touffu. Nous pourrions aussi y rajouter le département qui au titre de ses missions de protection de l’enfance, de financement de la prévention spécialisée et de gestion des collèges pourrait être davantage associé à ces politiques. Cette complexité n’est pas sans effets dans les projets menés".

 

L'étude

Justice pénale des mineurs, droits des enfants migrants non accompagnés, enfants en bidonvilles : l'Unicef pointe 36 recommandations devant le Comité des droits de l'enfant de l'ONU pour que la France respecte ses engagements envers la Convention internationale des droits de l'enfant.

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Universel André Antibi ? Le colloque organisé le 12 juin par le Mouvement contre la constante macabre ne se contente pas d'accueillir un ancien ministre de l'éducation nationale. Trois directeurs de l'enseignement scolaire (Degesco) y pretent la main. C'est toute l'Ecole qui sera présente autour d'André Antibi : F Robine, JP Delahaye, JL Auduc, P Joutard, JM Blanquer, P Balmand, les syndicats, les associations de parents et de nombreux enseignants. Il reste quelques places...

 

Programme et inscriptions

Céline Barcella  la sait : les maths c'est aussi pour les filles. Professeure de maths au lycée Jean-de-Prades de Castelsarrasin (82), elle s'attaque aux stéréotypes de genre. Avec l'aide  de l’Université Paul Sabatier et du conseil régional, les élèves s'informent et organisent un forum sur le sujet. Comment s’est déroulé ce projet ? Quelles sont les pistes pour changer les mentalités ? Rencontre avec cette enseignante à l’initiative du forum.

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Le groupe Maths et Tice de l'académie de Grenoble propose une activité pour travailler l'algorithme d'Euclide avec Scratch, un outil d'apprentissage de la programmation.

 

La séquence

L'IREM de Paris Nord met en lumière un projet d'histoire des arts mené en mathématiques. Les élèves ont travaillé sur plusieurs œuvres en les reproduisant avec GeoTortue. Ils ont ainsi cherché à comprendre comment les propriétés géométriques et colorimétriques des figures produisent des effets d'optique. L'article propose des fiches d'activité et le bilan de l'expérience.

 

L'article