La publication par Le Café pédagogique le 31 mai 2010 des documents exposant les pistes ministérielles pour les suppressions de postes jusqu'en 2013 a ouvert un débat nécessaire sur la gestion du système éducatif. Elle a mis au grand jour des objectifs et des priorités, c'est-à-dire une politique, qui jusque là n'avait pas été clairement exposée. Elle permet un travail démocratique en lieu et place de procédures administratives.

La publication par le Café pédagogique, lundi 31 mai, des documents ministériels présentant les pistes qui seront suivies pour supprimer les emplois dans l'éducation, suscite une vague de réactions, souvent très vives.

Le Café a interrogé lundi 31 mai Philippe Gustin, directeur de cabinet de Luc Chatel qui évoque "une nouvelle gouvernance". Philippe Gustin conteste certains chiffres de suppressions de postes annoncés, car "la prévision des départs en retraite est complexe et il n'y a pas encore de données officielles à ce sujet".

"Hors cas ou situations spécifiques, les études et expériences les plus récentes indiquent que la diminution des effectifs dans les classes n’a pas d’effet avéré sur les résultats des élèves et que les très petites écoles ne s’avèrent plus toujours performantes". C’est ce qu’ose écrire le ministère pour justifier l’élévation prévue des effectifs pour récupérer des postes.

Si la crise économique a fait de l'éducation nationale une cible prioritaire des économies budgétaires en France, ailleurs la crise joue dans une logique inverse. Elle fait de l'Ecole une priorité du redémarrage.

Le gouvernement a fait connaître le 16 juin 2010 ses décisions concernant la réforme des retraites. Le dispositif n'est pas sans conséquences pour les enseignants.

"Afin de réconcilier le temps des familles, celui de l’école et celui de la société ", Luc Chatel a installé le 7 juin le Comité de pilotage de la Conférence nationale sur les rythmes scolaires, en souhaitant qu’il puisse "permettre aux élèves d’aller le plus loin possible" et limiter les phénomènes de violence scolaire.

Alors que plusieurs rapports, et d'abord celui de l'Académie de médecine, dénoncent l'organisation du temps scolaire en France, Luc CHatel a annoncé ce matin un développement du sport en collège et lycée allant jusqu'à l'expérimentation, dans 100 établissements, du sport chaque après-midi.

Quel objectif poursuit réellement Luc Chatel dans ce discours où la légèreté des arguments répond à la modestie des décisions ? L'apologie du sport peut elle servir l'enterrement de l'EPS ? Un aménagement du temps est-il possible ?

Peut-on réformer les rythmes scolaires sans intégrer les attentes des communes ? Oui semble penser le Comité de pilotage qui ne comprend aucun représentant des communes, alors que l'industrie touristique, par exemple, y est représentée. Mais, exclues du comité de pilotage de la conférence nationale des rythmes scoalires, les représentants des grandes villes rappellent qu'ils sont incontournables.

"L’optimisation des moyens consacrés à l’éducation ne peut pas être le simple résultat d’opérations comptables", affirme dans un communiqué Eric de Labarre, secrétaire général de l'enseignement catholique. "Elle doit être le fruit d’une vue prospective qui prenne en compte les besoins d’éducation, les contextes géographiques et culturels ainsi que les modes d’organisation de l’école, en son sein comme sur son territoire". Au-delà de la question des postes, l'enseignement catholique souhaite amener le gouvernement à débattre d'une véritable réforme de l'enseignement.

Le Sgen Cfdt avait annoncé qu'il déposerait des recours devant le Conseil d'Etat à propos de la réforme de la formation des enseignants. Il a été précédé le 2 juin par les syndicats FSU, la Fcpe, Sud et Sauvons l'université. Au-delà la réforme suscite des manifestations de scepticisme chez les formateurs.

Attention le calendrier est bouleversé : vous avez jusqu'au 13 juillet pour vous inscrire aux concours dont les épreuves auront lieu à l'automne.

Quelques informations officielles du mois : formations internationales, dépollution etc.

Objectif prioritaire de la RGPP, la mise en place de directeurs d'établissement d'enseignement primaire (EPEP), qui soient de véritables patrons d'école, est rejetée par les enseignants du primaire. C'est un des problèmes entre minitère et syndicats du primaire.

Si la réforme va bien se mettre en place à la rentrée en seconde, les tensions demeurent sur les années de première et terminale.

La Commission européenne a présneté le 9 juin un document d'orientation sur l'enseignement et la formation professionnels.

Victorieux aux élections de juin 2010, les conservateurs, alliés aux Libéraux, ont ouvert les vannes de la concurrence entre établissements. Ils ont aussi interrompu la modernisation pédagogique accélérée par les travaillistes.

Formation professionnelle - TICE - FOAD -

- Le discours du MEN sur les secondes carrières, ce « pompon » que l’on agite pour la deuxième fois en 7 ans dans le grand manège de la réforme des retraites, - Aide aux Profs, enfin reconnue par les médias comme une association nationale, entre dans une nouvelle phase de construction de son dispositif, - L’aventure de la mobilité externe d’Annabel Saint Paul, qui aura exercé dix ans comme Professeur des Ecoles en aimant son métier, sans le regretter.