Une sélection de projets pédagogiques que nous vous laissons découvrir...
La Grande Lessive c'est le 15 octobre
La Grande lessive entre enfin dans les actions relayées par le portail arts plastiques, ce qui est bien le minimum pour un projet pédagogique qui a acquis un succès planétaire. Joelle Gonthier nous informe que la prochaine Grande Lessive aura lieu le 15 octobre avec le thème de "la tête en bas"..
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2015/06/05062015Article635690[...]
Quand les élèves découvrent l'entreprise avec le concours Avenir Métiers
"Mon but c'est de sortir les élèves du cadre scolaire et de les confronter à la réalité du travail". Professeur de technologie au lycée français Saint Louis de Stockholm, Samir Boutaleb fait partie, avec ses collégiens, des vainqueurs du concours européen Avenir Métiers porté par l'Onisep et Agefa PME. Le 17 juin, tous se retrouvent à Paris avec des élèves roumains et allemands pour recevoir des prix remis par François Rebsamen, ministre de la formation professionnelle, Georges Asseraf, directeur de l'Onisep et Bernard Capron, président de l'Agefa Pme, la structure de formation de la Cgpme. "L'objectif ce n'est pas de faire des jeunes des chefs d'entreprise mais des acteurs qui développent des compétences de responsabilité et d'initiative", nous confie celui-ci. Une question qui est au coeur du nouveau Parcours Avenir mis en place par le ministère.
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2015/06/18062015Article635[...]
L'association Maths en jeans lauréate de "La France s'engage"
Les maths peuvent-elles être populaires ? Oui, si l'on en juge par les votes obtenus par l'association Maths en jeans dans le programme Le France s'engage. L'association est lauréate su programme grâce aux votes des internautes. Maths en jeans qui milite depuis des années pour réconcilier les jeunes et les maths voit son travail récompensé et une probable montée en puissance en perspective. Nicolas Vanlacker, secrétaire de l'association , nous en dit davantage.
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2015/06/23062015Article6357[...]
Une Nuit au musée : Quand les collégiens se font guides
Comment travailler le savoir être des élèves en lien avec les disciplines ? A Toulon, des élèves du collège Marie Curie de La Seyne sur Mer accueillent les visiteurs de la Nuit des musées. Pour Brice, Solène, Ambre, Aurélie et Alisson, la Nuit des musées, le 16 mai, ça compte. Ce samedi là le Musée de la Marine de Toulon participait à l’opération en laissant ces élèves de 4ème du Collège Marie Curie de la Seyne-Sur-Mer, accompagnés de leur professeur d'histoire-géographie, Monique Jacomino, accueillir les visiteurs. Un projet qui déborde du cours d'histoire pour s'appuyer sur l'équipe pédagogique.
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2015/05/28052015Article63[...]
La chronique de V. Soulé : Une journée pour intéresser les élèves à la science et à la techno
Ils se ruent vers la filière S. Pourtant ils n’aiment pas spécialement les maths et la physique. Certains vont d’ailleurs faire Sciences Po ou Psycho. Comment faire aimer les sciences aux élèves ? Les étudiants des Mines de Nantes ont organisé, le 4 juin, un «Défi techno» pour plus de 200 écoliers dans l’esprit de «La main à la pâte» – faire d’abord chercher les élèves eux-mêmes, puis expliquer ensuite. Reportage.
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2015/06/15062015Article6356[...]
Est-ce qu'ils apprennent ?
La question est devenue plus urgente en lycée professionnel avec l'alignement du bac pro sur le bac général. La revue académique Interlignes (académie de Versailles) offre un intéressant numéro sur l'apprendre qui associe pistes pédagogiques et analyses. S Huet et K Raveau interrogent le lien connaissances et compétences. Cinq expériences pédagogiques montrent comment les enseignants aident les élèves à apprendre. C'est le cas par exemple avec "l'entretien d'explicitation" proposé par Mario Fekete.
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2015/06/24062015Article635707[...]
Collège : Quand le français et l’EPS collaborent
Boxe et Odyssée. Au collège Pablo Picasso de Montesson dans les Yvelines, un travail interdisciplinaire original a été mené par les élèves de 6ème : articulant français et EPS, il les conduit à imaginer et réaliser entièrement des films épiques intégrant des combats de boxe française. Au programme : travail sur l’Odyssée d’Homère, et le vocabulaire de l’épopée, écriture du récit, analyse du héros épique et de sa représentation au cinéma, activités sportives pour acquérir les gestes du combat et activités théâtrales pour le mettre en scène, appropriation de techniques et codes de l’écriture filmiques, production d’un commentaire, réalisation du montage vidéo…
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Poitiers expérimente la dictée positive
Dans l'académie de Poitiers, une quarantaine d'enseignants de collège vont expérimenter une nouvelle évaluation de la dictée. Lancée par l'inspecteur général Olivier Barbarant, cette nouvelle évaluation est basée sur un barème graduel qui facilite le repérage des erreurs des élèves. Alors que le niveau d'orthographe a chuté ces dix dernières années, il y a aussi la volonté d'une remobilisation des enseignants vers la remédiation et non l'évaluation et la sanction. Dans l'académie de Poitiers, deux IPR proposent une nouvelle évaluation.
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2015/06/15062015Article635699[...]
Evaluer pour une rétroaction
"Afin de maximiser la motivation intrinsèque, l’estime de soi et les compétences reliées au savoir, l’évaluation au sein de l’apprentissage devrait bien sûr évaluer l’apprentissage de l’élève afin de voir ce qui est compris et appris, mais devrait particulièrement fournir des rétroactions aux élèves pour qu’ils puissent prendre connaissance de leurs méthodes d’apprentissage." Alors que le débat sur l'évaluation n'est qu'endormi en France, Marie-Josée Leclerc, université de Montréal, publie une courte synthèse sur les formes d'évaluation.
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2015/06/11062015Article6356960[...]