L’EEDD,
l’éducation à l’environnement pour un développement durable, trouvera-t-elle
sa place à l’école ? Un texte ambitieux appelle à sa généralisation de
l’école au lycée. Selon le B.O. du 15 juillet, « l’éducation à
l’environnement pour un développement durable doit être une composante
importante de la formation initiale des élèves, dès leur plus jeune âge et
tout au long de leur scolarité… (Elle) ne constitue pas une nouvelle
discipline. Elle se construit de façon cohérente et progressive tant à
l’intérieur de chaque discipline ou champ disciplinaire (entre les
différents niveaux d’enseignement) qu’entre les différentes disciplines (à
chaque niveau) ». L’EDD doit donc à la fois s’appuyer sur les différentes
disciplines mais aussi sur les IDD, PPCP et TPE, sur les temps de débat
(éducation civique). Enfin elle doit « intégrer certaines dimensions de
l’éducation à la santé et au risque, à la citoyenneté et, plus généralement,
au développement solidaire ». Ce nouvel enseignement va donc reposer sur
ce que le système éducatif sait faire le moins bien : intégrer dans les
différentes disciplines quelque chose qui n’est pas un enseignement
classique et qui dépasse chacune, coordonner une progression entre les
disciplines différentes, l’intégrer à des dispositifs nouveaux. Un sacré
défi !
Circulaire
Communiqué
Quelques ressources (ministère)
Pédagogie : L’EEDD, pari difficile
