Retrouvez sur cette page une sélection d’articles sur l’actualité de l’éducation publiés sur le Café pédagogique. Vous avez une information à partager sur l’Ecole ? Contactez la rédaction : redaction@cafepedagogique.net
« Deux droits, deux mesures ou deux religions deux mesures » pour les écoles privées sous contrat ? Des contradictions et des dissimulations de violences racistes et homophobes ont été mises en lumière dans l’établissement catholique Stanislas, avec des accusations de falsification des conclusions d’une enquête de l’IGESR. Parallèlement, une discrimination et un « acharnement » de l’État envers les établissements privés confessionnels, au détriment des lycées du réseau musulman, sont dénoncés. Le contraste est frappant entre le traitement de Stanislas, un établissement d’élite catholique parisien, et celui d’Averroès, un lycée musulman lillois avec 50 % de boursiers. Lire la suite
Pas moins de 86 activités, pratiques et postures ont été analysées sur plus de 2000 enseignants pour cette seconde édition de l’enquête EPODE (Enquête PériODique sur l’Enseignement). Cette dernière a pour objectif de décrire les pratiques professionnelles des enseignants des premier et second degré. Lors de la précédente enquête, 8000 enseignants avaient été sélectionnés dans les écoles et les collèges. La note de la DEPP de 4 pages parue le 30 avril 2025 relate les premiers résultats de l’enquête. Globalement les scores sont stables entre l’étude de 2018 et celle de 2022. Gestion de classe, différenciation pédagogique, lien école-famille, numérique et remédiation sont ainsi passés en revue, sans que ne soit mentionné le lien entre pratiques enseignantes et les effectifs de classes, point central dans cette question. Lire la suite
Quels constats dresse le rapport des Assises contre l’antisémitisme et quelles préconisations pour le ministère de l’Éducation nationale ? « La formation et l’enseignement sont les leviers essentiels pour combattre l’antisémitisme » écrivent les auteurs du rapport remis lundi 28 avril 2025 au gouvernement et notamment à la ministre de l’Éducation nationale Elisabeth Borne pour lutter contre l’antisémitisme. Pour répondre à la recrudescence d’actes et propos antisémites, un travail collectif a été mené durant deux mois dans le cadre des Assises contre l’antisémitisme. La formation des personnels y est pointée comme « un point faible ». Lire la suite
« Le racisme systémique et la discrimination religieuse, notamment à l’égard des femmes et jeunes filles musulmanes, ont persisté. La pratique du profilage racial s’est poursuivie, en toute impunité. Cette année encore, des manifestations pacifiques ont fait l’objet de restrictions excessives et la police a eu recours à la force de façon injustifiée. » Ce sont les mots du rapport d’Amnesty France, et ils concernent le secteur éducatif. Interdictions vestimentaires, contrôles policiers discriminatoires, arrestations arbitraires de jeunes militantes : le dernier rapport d’Amnesty International dresse un constat sévère des atteintes aux droits fondamentaux des jeunes, en particulier des filles musulmanes, dans les espaces éducatifs et sportifs en France. Alors que la France se revendique comme le pays des droits humains, Amnesty dresse un portrait bien différent pour une partie de sa jeunesse. Filles musulmanes, jeunes issues des quartiers populaires ou descendantes de l’immigration : leur quotidien dans l’école de la République est marqué par l’exclusion, la stigmatisation et les contrôles répétés. Lire la suite
Nantes : approche sécuritaire pour masquer l’urgence de santé mentale
La santé mentale est bien une urgence de santé publique. Les faits comme les chiffres des dernières enquêtes se passent de mots. Le lycéen de 16 ans qui a poignardé mortellement une élève et blessé 3 autres élèves est décrit comme un adolescent à la personnalité « à l’évidence suicidaire », par le procureur lors de sa conférence de presse. Est-ce vraiment de portiques et de fouilles dont l’Ecole a besoin ou de professionnels de santé ? Même le secrétaire général de l’enseignement catholique en doute… Lire la suite
Une journée après le drame qui s’est déroulé dans un lycée huppé de Nantes, c’est dans ce lycée privé sous contrat du centre-ville de Rennes qu’un enseignant a reçu des coups de poing durant son cours d’EPS. Un lycéen de seconde qui ne devait pas être dans le cours a agressé physiquement le jeune prof d’EPS au visage et au cou. Celui-ci a subi une tentative de strangulation. « L’élève était ivre. Il a été placé en garde à vue vendredi et celle-ci a été levée samedi », rapporte le journal Ouest-France. « L’enseignant s’est vu prodiguer sept points de suture et une interruption totale de travail de sept jours. L’événement a choqué les témoins directs, élèves et adultes ». Lire la suite
Recrutement et formation des enseignants : une réforme qui divise
Des réformes importantes dans la refonte du parcours des enseignants sont désormais devenues officielles la veille de Pâques. « C’est un passage en force en mode 49,3 pour une réforme qui va déqualifier nos métiers », retient le SNES. Trois semaines après les premières annonces de François Bayrou et d’Élisabeth Borne, les textes réglementaires de la réforme du recrutement et de la formation des enseignants ont été publiés au Journal officiel le 19 avril 2025. Sophie Vénétitay, secrétaire du Snes, dénonce à la fois le fond et la forme de cette réforme. Elle critique la publication du décret alors que les « discussions ne sont pas finies » ainsi que le refus d’une présentation en CSE. Lire la suite
Les scandales et dérives de certaines écoles privées éclatent, l’absence de contrôle sous les projecteurs ne doit pas faire oublier que cette école financée à ¾ d’argent public est aussi un des facteurs de ségrégation sociale dans les établissements. Dans cette tribune, Jean-Paul Delahaye plaide pour la mixité sociale à l’école.
« Près de 180 ans après Michelet, on prêche encore dans le désert en France sur l’école commune. Au pays de l’égalité, de la liberté et de la fraternité, on peut à la fois se déclarer, la main sur le cœur, très favorable à la mixité sociale et se battre pour que ce ne soit pas le cas dans le collège de ses enfants » écrit Jean-Paul Delahaye, Inspecteur général de l’Éducation nationale honoraire. Le combat pour une école commune à tous les enfants de la République, pour une école mixte est toujours d’actualité. Lire la suite
« La contrainte du temps pousse actuellement les enseignants à structurer leurs cours de manière plus directive, limitant ainsi les espaces où les élèves pourraient construire leur réflexion au fil de leurs interventions. Cette pression temporelle peut ainsi restreindre l’accès à des apprentissages exigeants et nuire aux démarches de raisonnement et d’analyse », écrit Céline Camusson. Elle ajoute : « À cette contrainte s’ajoute une double injonction : s’adapter aux programmes (souvent changeants) et s’adapter aux élèves ». Céline Camusson a analysé des supports de classe de Cours Moyen dans un travail de recherche. Elle a soutenu en décembre 2023 une thèse en sciences de l’éducation « Conception et usage par les enseignants des supports de classe. Les pratiques des maitres de cours moyen en histoire et étude de la langue : quels potentiels effets inégalitaires ? ». Le Café pédagogique l’interroge sur ses travaux. Lire la suite
« Le risque plus immédiat pour les syndicats serait le risque d’effritement organisationnel faute de militantes et militants ». Ismaïl Ferhat, professeur à l’Université Paris-Nanterre et membre du laboratoire CREF, n’y va pas par 4 chemins dans son ouvrage Les syndicats de l’Éducation nationale. Des acteurs en mutation. Le chercheur y souligne des positions communes aux différentes organisations comme sur la décentralisation ou la laïcité. Dans un contexte de contractualisation croissante, il met aussi en lumière que les « militantes et militants […] de plus en plus âgés en moyenne », sont « plus exclusivement centrés sur le syndicalisme ». Il compare l’évolution des syndicats à celle des partis politiques. Lire la suite
