" Le ministre entamera prochainement les concertations avec les organisations syndicales afin de poursuivre la revalorisation générale de la rémunération des enseignants initiée il y a deux ans... Le salaire des enseignants aura ainsi augmenté d’environ 10%". S'exprimant en lieu et place d'un ministre marginalisé, Emmanuel Macron, dans une lettre envoyée  aux enseignants le 16 septembre, ne fait qu'amplifier le doute et la méfiance. La revalorisation de10% promise pendant la campagne est redéfinie et semble comprendre toutes les mesures prises depuis 2 ans. Le président de la République est beaucoup plus clair quand il évoque la déréglementation qu'il veut installer dans les établissements. Bien loin de calmer la mauvaise impression laisse par ses interventions devant les recteurs ou aux Sables d'Olonne, les propos présidentiels sèment le doute et la révolte. Les syndicats les accueillent négativement.

Dans un entretien donné au Midi Libre le 16 septembre, Pap Ndiaye annonce vouloir "s'attaquer au collège" présenté comme "l'homme malade du système". Le ministre pointe notamment les résultats en langues et en maths. Que sait-on vraiment du niveau des collégiens français ? Et que pourrait faire Pap Ndiaye ?

Sportive de haut niveau, championne de France F35 2022 du lancer de marteau, Stéphanie Lokoli enseigne le français au collège Henri Bordeaux à Cognin en Haute-Savoie. Peut-être parce qu’« on n’enseigne que ce que l’on est » (Jaurès), elle déploie des projets et activités qui font du français une expérience du corps et de la voix : ateliers théâtraux avec des malentendants, lecture relais dans la cour du collège avec l’objet livre comme témoin, travail de l’oral avec un miroir et des tablettes numériques, parcours sportif de lecture, procès fictifs, événement d’oralité autour du racisme … Peut-on échapper aux pièges de l’immobilité et du scriptocentrisme scolaires ? Le mouvement, la réinvention de l’espace, le dépassement de soi, l’esprit d’équipe … peuvent-ils constituer des lignes de forces pédagogiques ? Eclairages avec une professeure qui redonne  du corps et du tonus à l’enseignement du français…

J’avais de l’amitié et une grande admiration pour  Rémi Brissiaud. Les éditions Retz m’ont donné l’occasion de lui rendre hommage en participant à la nouvelle édition de son ouvrage de référence « Premiers pas vers les maths ». Et vendredi 16 septembre, j’ai eu la chance de pouvoir assister à l’hommage qui lui a rendu l’Université Paris 8.

" La lettre qu'Emmanuel Macron vient d'adresser aux « professeurs et personnels de l'Education nationale » ressemble plus à celle envoyée par Nicolas Sarkozy il y a quinze ans aux « éducateurs » qu'à celle qu'il avait envoyée il y a cinq ans aux « enseignants »", écrit Claude Lelièvre. Il souligne le parallèle sur l'autonomie des établissements, déjà présente dans le texte de N Sarkozy.

Sur son blog

" Retour sur des déclarations qui ont entretenu le flou…et quand c’est flou…", écrit le Snes Fsu. Le syndicat épluche les propos du candidat puis du président depuis mars 2022. Ses contorsions, le flou des propos sur la revalorisation justifient pour le syndicat son appel à la grève le 29 septembre.

Sur le site du Snes

" Kai Terada n’a pas été choisi au hasard par l'administration, pas plus que le lycée Jolliot-Curie... Kai est une figure reconnue du militantisme enseignant au niveau local, régional et national. Il est l’un des responsables de SUD éducation, syndicat très régulièrement visé par le ministère, dans les Hauts-de-Seine", écrivent les signataires d'une tribune de soutien à Kai Terada. Parmi ceux-ci, outre de nombreux syndicalistes et élus, on trouve Etienne Balibar, les présidentes de la Fcpe, Véronique Descker, Laurence de Cock, Annie Ernaux, Philippe Meirieu, Rachid Zerrouki. Professeur de mathématiques des Hauts de Seine, Kai Terada est suspendu par le rectorat de Versailles. Il devrait faire l'objet d'une mutation "dans l'intérêt du service". " Avec la procédure de « mutations dans l’intérêt du service », la hiérarchie administrative a trouvé un bon filon. Celle-ci a été largement facilitée par la loi de transformation de la Fonction publique de 2018, en supprimant l’obligation de présenter cette mesure devant les commissions paritaires compétentes. Elle est dorénavant purement et simplement le fait du prince, qui n’a aucune obligation de les justifier... L’intérêt du service, dans ces conditions, n’est jamais celui des élèves, mais celui de la hiérarchie, qui peut ainsi se débarrasser à peu de frais de personnes vigilantes prêtes à pointer du doigt toutes ses dérives".

La tribune

L'attestation de langues exigée en terminale générale et technologique c'est terminé. Elle sera remplacée par des items à valider dans le livret scolaire. A la suite de leur saisie, le logiciel calculera automatiquement s'il accorde l'attestation. "C'est une victoire syndicale", nous a dit G Le Paih, secrétaire général adjoint du Snes Fsu, à l'issue du dernier CSE. "Cela dégage les professeurs d'une charge de travail".

Suite au passage de la tempête Fiona, certaines régions de Guadeloupe sont particulièrement touchées. En accord avec les élus locaux, le rectorat décide la réouverture des écoles et établissements des iles du nord et de Marie Galante le 19 septembre à l'exception d'un collège. Les écoles, collèges et lycées de la Guadeloupe continentale, de la Désirade et des Saintes ne seront ouverts, lundi 19 septembre, que pour permettre la remise en état des locaux. L’accueil des élèves se fera le mardi 20 septembre conformément aux emplois du temps, sauf situations particulières qui donneront lieu à une information spécifique.

Sur le site académique

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Bien des questions sont à poser à l'école. Mais ce qui intéresse les lecteurs ce sont les réponses. Revue officielle, Les Cahiers français donnent la parole aux institutionnels : le directeur de cabinet de P Ndiaye, le vice président du Conseil supérieur des programmes, qui nous dit être proche des idées de JM Blanquer. Il défend l'idée d'autonomie des établissements et de gestion par les résultats que le gouvernement veut développer.  Les Cahiers donnent la parole à Etienne Butzbach sur la mixité sociale dans l'école française. C'st l'occasion de montre qu'elle est possible comme le montrent par exemple les projets parisiens et toulousains. Amélia Legavre, Pauline Proboeuf et Agnès Van Zanten évoquent les scolarités alternatives. " Les parents choisissant une école alternative ou l’école à la maison sont majoritairement très diplômés", disent-elles. " Lors des entretiens avec les parents, une métaphore repoussoir est récurrente : celle du « moule » de l’école dite « traditionnelle »... De plus, face à une école qui, victime de son succès, ne délivre plus de sésame distinctif, l’acquisition via des scolarités alternatives des « savoir être » spécifiques est vue par certains parents comme permettant de se distinguer par sa personnalité au sein du marché de l’emploi".

Les Cahiers français n°429

Découvrez les meilleurs documentaires scientifiques avec Pariscience, le festival international du film scientifique. Pour cette 18ème édition, Pariscience vous propose de découvrir gratuitement une sélection de 67 productions scientifiques françaises et internationales récentes. Comme chaque année, le festival se déroule en deux temps : le Pariscience des scolaires du 13  au 21 octobre 2022, et le Pariscience du grand public, du 27 au 31octobre 2022. La thématique de cette nouvelle édition est le progrès, « La complainte du progrès », la science est une composante essentielle du progrès. La sélection explore de nombreuses disciplines scientifiques, et permet au public d’échanger avec les équipes des films et des experts scientifiques.

Parmi les œuvres renouvelées en 1ère 2022-2023 figurent « Sido » et « Les Vrilles de la vigne » de Colette. Le site Lettres de l’académie de Toulouse propose des ressources pour en accompagner l’étude : une réflexion sur le terme « célébration », trois cheminements différents avec choix d’extraits et pistes de travail, un corpus pour le parcours associé. Une activité d’appropriation est aussi suggérée : « Colette tient un journal dans lequel elle recense plusieurs menues célébrations du monde qui l'entoure et du monde de son enfance. Rédigez ce journal qui prendra la forme d'un carnet de célébrations… » La Société des amis de Colette partage une galerie d’images, plusieurs entretiens vidéos avec des spécialistes, une visite des lieux d’enfance, des pistes de séquences …

Sur le site Lettres Toulouse

Sur le site des Amis de Colette

Professeure de français au collège de Faverges en Haute-Savoie, Laïla Methnani partage sa première séquence de l’année en 6ème sur la figure du loup, dont il s’agit d’explorer les origines, les représentations, les variantes, la part d'anthropomorphisme. Au menu : remue-méninges via nuage de mots, lecture de textes variés, approche des sources mythologiques, puzzle des expressions sur le loup, travail EMI autour de la prédation des données personnelles et de la vie privée sur internet, partage oral de livres pour « réveiller le lecteur que tu es »…

Sur le site « Lettres numériques »

Laïla Methnani dans Le Café pédagogique

 « C’était une classe bien singulière : ma dernière classe de première avant la réforme du lycée... » Sur le site du collectif Lettres vives, Marie-Claude Pignol,  professeure de lettres à Pithiviers, rend un émouvant hommage à un de ses anciens élèves récemment disparu dans un accident de la route. Cette mort vient en elle interroger le sens même de l’enseignement du français, que brouillent programmes et bachotage. « Voici l’expression de ce que sont les vrais fondamentaux pour moi, aujourd’hui : la littérature est une matière vivante et vibrante qui permet à chacun, à chacune, de pouvoir sortir des limbes les matériaux indispensables pour dire : voici qui je suis, voici ce qui vibre en moi de fort et de puissant, voici ce qui m’agite, me meut et m’émeut. Voici ce qui fait de moi un être humain qui se tient face au monde et dans le monde. (…) Je fais le vœu, cette année, de cultiver ce qui fait, pour moi, l’essence et le fondement du geste professoral. »

Sur le site de Lettres vives

Marie-Claude Pignol dans Le Café pédagogique