Bien des questions sont à poser à l'école. Mais ce qui intéresse les lecteurs ce sont les réponses. Revue officielle, Les Cahiers français donnent la parole aux institutionnels : le directeur de cabinet de P Ndiaye, le vice président du Conseil supérieur des programmes, qui nous dit être proche des idées de JM Blanquer. Il défend l'idée d'autonomie des établissements et de gestion par les résultats que le gouvernement veut développer.  Les Cahiers donnent la parole à Etienne Butzbach sur la mixité sociale dans l'école française. C'st l'occasion de montre qu'elle est possible comme le montrent par exemple les projets parisiens et toulousains. Amélia Legavre, Pauline Proboeuf et Agnès Van Zanten évoquent les scolarités alternatives. " Les parents choisissant une école alternative ou l’école à la maison sont majoritairement très diplômés", disent-elles. " Lors des entretiens avec les parents, une métaphore repoussoir est récurrente : celle du « moule » de l’école dite « traditionnelle »... De plus, face à une école qui, victime de son succès, ne délivre plus de sésame distinctif, l’acquisition via des scolarités alternatives des « savoir être » spécifiques est vue par certains parents comme permettant de se distinguer par sa personnalité au sein du marché de l’emploi".

Les Cahiers français n°429