"On tire la sonnette d'alarme. A ce stade le ministre doit en urgence débloquer des dotations pour la mise en oeuvre de la réforme, créer un comité de suivi des programmes et s'engager à créer une autre spécialité en maths".  Appuyé sur un sondage auprès de 3264 professeurs de lycée (dont 27% d'adhérents Se Unsa) Stéphane Crochet et son syndicat alertent l'opinion et le gouvernement sur "l'échec à venir de la réforme" du lycée. Seulement 4% des enseignants pensent que la réforme va dans le bon sens.

Près de 300 enseignants des écoles parisiennes sont venus accompagner les 6 syndicats qui avaient obtenu une audience du recteur à propos des menaces portées sur les enseignants n'ayant pas fait remonter les évaluations nationales. A l'issue de la rencontre le Snuipp Fsu signale un "changement de ton" et une "rétrogradation des sanctions". "L'académie est dans une démarche de dilaogue", nous a confié Jérôme Lambert, secrétaire départemental du Snuipp Fsu.

Six établissements, trois lycées et trois collèges ont reçu le label "Ecoles du Bonheur". Ils font partie d'un réseau international d’écoles visant au bien-être des élèves mais aussi des enseignants. La Guadeloupe figure parmi les académies pionnières en la matière sur le plan national. François Durpaire, membre du laboratoire BONHEURS de l’université de Cergy-Pontoise, s’est rendu en Guadeloupe du 14 au 19 mars 2019.

"Je voulais que les élèves prennent conscience que la France a su accueillir des réfugiés, et cela près de chez eux". Valentina Castillo Munoz, professeure d'espagnol au lycée Emile Roux de Confolens (Charente) et Geraldine Goujon, professeure documentaliste, ont fait d'une séquence de cours d'espagnol un véritable projet engageant 11 collègues puis la ville et un média local. Avec ce projet, le lycée devient un centre d'animation pour la ville. Mais il est aussi un lie d'épanouissement des élèves et de développement de l'empathie par la pratique artistique.

SNUipp-FSU, SNEP-FSU, SNES-FSU, SNUEP-FSU, FNEC-FP-FO, CGT Éduc’action et Sud Éducation appellent à faire du 4 avril " temps fort de mobilisations (grève, rassemblements, manifestations...) pour obtenir l’abandon du projet de loi Blanquer".

 La Depp (division des études du ministère) publie deux notes sur l'évolution du nombre d'élèves sur les 5 prochaines années. Elle prévoit une baisse sensible des effectifs "malgré l'instruction obligatoire à 3 ans" dans le premier degré. En 2022 on compterait 150 000 élèves en moins en maternelle et 200 000 en moins en élémentaire. A noter que la Depp prévoit une hausse de la scolarisation dans le public. Dans le second degré, les effectifs élèves vont continuer à augmenter avec environ 30 000 élèves de plus chaque année. "Une forte augmentation des effectifs en collège se produira en 2019 (35 700 élèves supplémentaires) ; elle se poursuivrait en 2020 à un rythme sensiblement moins soutenu. Les effectifs des lycées professionnels, tout comme les lycées d’enseignements généraux et technologiques, devraient être relativement stables les deux prochaines rentrées (2019 et 2020)". Comment concilier ces évolutions avec le recrutement des enseignants  et notamment les suppressions de poste dans le second degré ?

Premier degré

Second degré

"La Fédération bancaire française (FBF) est convaincue de la nécessité de l’éducation financière et budgétaire. Elle s’engage d’ailleurs dans cette mission depuis près de 15 ans, notamment par son programme « Les clés de la banque »... Il faut donner à chaque citoyen les moyens de faire des choix financiers autonomes et responsables". Pour cela l'opération " J’invite 1 banquier(e) dans ma classe" est lancée. Durant une heure, les élèves de 8 à 11 ans sont invités par un animateur banquier à participer à un jeu plaçant les enfants dans des situations du quotidien face à des choix budgétaires à privilégier selon différentes situations. Selon la FBF, "le succès grandissant de cette opération, avec une mobilisation croissante des banquiers et des établissements scolaires, prouve à quel point l’éducation financière et budgétaire est aujourd’hui primordiale". En 2018, la FBF a pu toucher 14 000 élèves soit beaucoup plus que les trois années précédentes. Curieusement le soutien du ministère n'est pas mis en avant dans les plaquettes de l'opération alors que le ministère a participé à la conception du jeu. Le mouvement pour inscrire l'éducation financière dans les programmes se renforce. Cela doit-il passer par la présence d'une banque dans la salle de classe ?

Le site

Montée en puissance de l'éducation financière

Faut-il une éducation financière ?

L'éducation financière au programme de SES

Bien que le Service national universel ne soit pas présenté comme la reconstitution du service national, il aura bien son uniforme. 13 lycées professionnels concourent pour le dessiner et le choix sera fait le 29 mars. Dès juin 2019 de 2000 à 3000 jeunes volontaires préfigureront le SNU qui deviendra obligatoire et universel d'ici la fin du quinquennat.

Ne le répétez pas ! Le Pole innovant lycéen ouvre le 11 avril son espace boutique. Au sein du PIL, les élèves et professeurs rénovent des vieux meubles, des vélos et du matériel informatique. Il s'agit de respecter l'environnement, de découvrir des métiers mais aussi de redonner le gout du travail en atelier. Nous les avons vu ces objets. Les meubles sont magnifiques. Et il y a des vélos pour toutes les tailles... Surtout ne donnez pas l'adresse du PIL, Pôle Innovant Lycéen 94 rue Barrault 75013 PARIS...

"La confiance dans le gouvernement est inférieure à la moyenne OCDE (32% contre 43%) et plus des deux tiers de la population française (65%) perçoivent la corruption dans leur gouvernement, contre 56% en moyenne dans les pays de l’OCDE", note l'OCDE dans Society at a Glance 2019. La France est le pays qui dépense le plus en dépenses sociales publiques (31 % du PIB contre 20%). Mais c'est aussi un pays où la pauvreté est plus faible que la moyenne OCDE (8% contre 12%). Cependant les français sont inquiets pour leur sécurité financière : "Environ 51% des Français déclarent que joindre les deux bouts est l’une des trois principales préoccupations au cours des deux prochaines années, et 67% des personnes interrogées considèrent la sécurité financière des personnes âgées comme l’une des trois principales préoccupations au-delà de la prochaine décennie". La mobilité sociale est relativement faible en France. Considérant le niveau actuel de mobilité inter-générationnelle, il faudrait en moyenne six générations pour que les enfants d’une famille située dans les 10% les plus pauvres de la distribution des revenus atteignent le revenu moyen en France . La moyenne dans les pays de l'OCDE est d'environ quatre générations et demie. L'étude donne aussi des indications sur la tolérance  envers les homosexuels : la France affiche une performance supérieure à la moyenne.

Society at a glance

Jouer à Débattre (JAD) propose des jeux de rôles se basant sur des fictions autour d'innovations technologiques et scientifiques pour apprendre à débattre. Ces jeux sont à la disposition gratuite des enseignants qui veulent éveiller l'esprit critique des jeunes, les initier au débat citoyen, les sensibiliser aux impacts des sciences dans la société et développer leur capacité à appréhender la complexité. Chaque jeu est accompagné d'un dossier documentaire comprenant vidéos, articles de presse, extraits audio etc. Trois sujets sont proposés : l'humain augmenté, la biologie de synthèse et l'intelligence artificielle.

Jouer à débattre

L'Est républicain rend compte des interventions de Patrick Bard dans les collèges. Auteur de Point of View, il évoque avec les élèves le cybersexe. « On rentre vite dans le vif du sujet et on décrypte ce qu’est le porno, comment les sites présentent les hommes et les femmes, et quels rapports ils ont avec la réalité ».

Dans l'est républicain

Les dotations budgétaires nationales pour les programmes de l'UE en faveur de la consommation de fruits, de légumes et de lait dans les écoles pour l'année scolaire 2019/2020 ont été adoptées le 27 mars. Au total, 145 millions € sont consacrés au programme pour les fruits et légumes et 105 millions € au programme pour le lait et les produits laitiers. Ce programme de distribution est complété par des mesures pédagogiques visant à familiariser les enfants avec l'agriculture et à promouvoir une alimentation saine. Pour l'année scolaire 2017/2018, environ 159 000 écoles ont participé au programme de l'UE à destination des écoles. Durant cette période, un total de 255 500 tonnes de fruits et légumes frais et 178 millions de litres de lait ont été distribués aux enfants européens grâce à un financement du budget de l'UE de plus de 182 millions €. La France bénéficie de 18 millions de subvention pour les fruits et légumes à l'école et 17 millions pour le lait à l'école. L'Europe ça se mange aussi...

Le programme

À l’occasion de la Coupe du monde féminine de football 2019, le Goethe-Institut organise un concours sur le thème de l’égalité des sexes dans le sport. Tous les élèves de 4ème, 3ème 2nde et 1ère apprenant l’allemand en France peuvent participer. Ce concours crée une plateforme de discussion autour du thème de l’égalité hommes-femmes dans le sport et sensibilise à des thématiques comme les différences et les points communs entre filles et garçons ou encore les spécificités sociales et culturelles. Pour participer, les élèves envoient une ou plusieurs contributions en allemand sur le thème de « l’égalité des sexes dans le sport ». Tous les sports peuvent être traités.

Le concours sur le site de Versailles

Sur le site de l'OFAJ

En terminale professionnelle, Sophie Soudant propose un Enter Game, un escape game mais pour entrer dans la séquence. Et la tâche consiste à réaliser une vidéo où vous participez à une rap battle session. Pour cela vous devrez écrire un couplet supplémentaire à la chanson The Message de Grandmaster Flash où vous dénoncerez une injustice économique, politique ou sociale relative à la communauté noire aux États-Unis.

Sur le site de Poitiers

Cyril Dussuchaud propose de nombreuses applications pour l'apprentissage de l'anglais au collège en 6ème, 4ème et 3ème. On peut apprendre à conjuguer des verbes, travailler des expressions idiomatiques, revoir sa géographie ou la carte d'un restaurant etc.

English in Nexon